课程背景
在高等教育普及和个人周全演进诉求日益增长的来由下,礼仪素养已成为当代大学生融入社会、展现个人风采的要害名片。据《2024 年大学生就业报告》显示,83% 的公司 HR 将礼仪修养列为录用应届生的要害考量因素,而 72% 的大学生因缺乏系统的礼仪研习和行为训练、故而在生活情境中不能很好的展现自己的真实本领。本课立足大学生成长的诉求,融合校园礼仪、社交礼仪、职业礼仪、日常交往礼仪和长规划元素,借助 “礼仪认识 + 情境还原 + 生涯探索” 三位一体模式,支援学生掌握各情境礼仪规范,拉升人际交流效能, 启发自我认知,达成礼仪素养和人生规划本领的双重拉升。
【课程收获】
• 掌握校园、职场、日常全情境礼仪规范
• 拉升人际交流和非语言交流本领,学会高情商表述
• 明晰大学阶段礼仪拉升和生涯规划方向,探索职业倾向
• 练出笃定得体的社交心态,增强化解多元情境的适应本领
课程大纲
交流:趣味开场
• "礼仪盲盒"(抽取情景卡判断礼仪对错)
• 弄懂礼仪信念和人生演进的关系、
• 说说最想研习的情境礼仪
一、大学生校园礼仪基础
(一)静态样貌管控
1.
着装礼仪:日常和庄重情境着装法则
• 服饰的表述内涵
• 怎样依据各类情境确定着装基调和风格
• 着装的舒适得体要则和个人服饰的选项招数
• 学生着装的禁忌
1.
仪容仪表:发型妆容规范和实操
• 解说男女大学生合适的发型长度、造型要求
• 演示女生淡妆步骤,落地时,男生面部清洁要点
1.
交流:参训者开展自我样貌查验和实操操练
1.
配饰礼仪:校园实用单品选项
• 拆解书包挂件、手表等等配饰传递的样貌信号
• 推荐适合校园情境的简约实用配饰
(一) 动作礼仪规范
1.
弄懂高低能量体态的表述
• 站姿、坐姿、走姿训练
• 纠正驼背、晃肩、瘫坐等等常见不良体态
• 还原不同情境下的正确姿态操练
1.
微笑、眼神、肢体语言训练
• 开展真诚微笑操练
• 研习对话时合适的眼神注视区域和交流方式
• 纠正抱臂、抖腿等等不良肢体语言习惯
1.
递接物品、指引方向等等动作礼仪
• 规范双手递接物品的动作和细节
• 解说五指并拢指引方向的准则动作
• 组织小组内递接物品情境还原实训
1.
行进陪同带出礼仪:楼道、楼梯、户外通行礼仪
• 明晰多情境下礼让尊者的规则
• 解说多情境的位次和注意事项(合影、带出、乘车等等)
•
校园相遇情景还原
• 抽取食堂遇见老师、社团成员初遇等等情境
• 分组即兴表演,展现会面和行进礼仪
• 其他组依据礼仪准则开展评分和点评
一、
社交礼仪实践
(一)日常交往礼仪
1.
会面礼仪:如称呼、引见、握手等等日常会面礼仪的规范
• 研习对老师、同学、长辈的恰当称呼方式
• 掌握自我引见和他人引见的先后顺序和表述要点
• 操练不同身份间握手的力度、时长和姿势
(二)交流礼仪
1.
礼貌用语矩阵和高情商表述实例
• 列举求助、拒绝、感谢等等情境的准则用语和禁忌语
• 拆解不同表述方式带来的交流成效差异
• 收束高情商表述的底层推演和招数
1.
弄懂聆听在交流礼仪中的作用
• 何为聆听
• 聆听礼仪的要点解说
• 聆听礼仪的运用练
• 情境化礼仪运用:
交流难题情景定位担当
• 抽取室友矛盾、社团差事冲突等等交流困境情境
• 规划解题打法并开展定位担当展示
(三)社团礼仪:面试、会议礼仪实战
• 社团面试自我引见要点
• 规范社团会议的参会,发言、离场礼仪
1.
(四)公共情境礼仪:图书馆、食堂、活动实地规范
• 明晰图书馆、食堂等等场所的文明行为准则
• 解说校园活动中的观看、鼓掌等等礼仪要求
• 借助实例拆解强化公共情境礼仪意识
(五)餐桌礼仪
1.
中式餐桌:位次,餐具、敬酒礼仪
• 用模型演示中式餐桌的位次尊卑和摆放规则
• 规范筷子、汤勺等等餐具的采用办法和禁忌
• 研习晚辈向长辈敬茶/酒的礼仪顺序和姿态
• 从入座、点餐到离席,实践餐桌礼仪要点
• 其他组开展礼仪细节点评
三、职场礼仪在职业演进中的作用
(一)职场不同阶段的演进要素
1.
4 年阶段还原和资源分配规则
• 引见职场时间线和大学四年不同阶段设定
• 说明资源的获取和人运用规则
• 明晰借助决策拉升礼仪价值和生涯成就值标的
• 还原突发情境,考验资源和礼仪化解本领
1.
(二)礼仪和职业准备
1.
生涯复盘:拟定大学礼仪行动清单
• 结合活动体验回顾生涯规划和礼仪关联
• 小组碰头大学阶段礼仪拉升重点方向
• 拟定个人 21 天礼仪成长行动规划
四、课程收束和行动规划
• 分组开展礼仪结晶展示和视频录制(大学生礼仪剧本杀)
• 教具:餐桌道具,生涯游戏卡牌、镜子、淡妆化妆品、还原面试道具
• 分组:设礼仪组长负责组织协调
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李丹老师
适合谁听
大学生群体。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
