课程背景
在商业竞争日趋激烈的当下,
交流力已成为公司核心竞争力的底层支撑
:资料显示,职场中70%的事务错误、35%的项目延期、40%的跨部门协同投诉都源于无效交流,直接导致公司营运成本增加20%-30%;而职场成功人士的核心竞争力中,具体来看,85%来自高效人际关系(交流)本领,仅15%倚重专精本领。
公司普遍面临三大交流痛点:向上呈报“词不达意”错失晋升机会、向下管控“激励无效”导致队伍涣散、跨部门协同“推诿内耗”阻碍标的达成、冲突处理“情绪化对抗”激化矛盾。多数职场人陷入“沟而不通,说而不信”的困境,本质是缺乏从“底层推演-抓手办法-情境落地”的系统训练。
本课立足公司实际营运情境,打破传统“纯理论”交流培训模式,以“问题导向+抓手赋能+实战上手”为核心,从交流认知、基础本领、情商修炼、性格适配、分层协同、冲突化解六大维度,构筑“认知-本领-抓手-落地”的全链条交流架构,支援公司迅速破解交流内耗,达成个人本领跃迁、队伍效能拉升、组织标的落地的三重价值。
课程收益
• 弄懂交流的概念,树立以标的为导向的交流意识。
• 掌握交流基本功的办法和招数,拉升有效交流水平。
• 掌握高情商交流的办法,做一个有魅力的交流者。
• 掌握自己以及他人不同职业性格,运用适合的交流打法和话术,达成事半功倍的成效。
• 学会向上交流、向下交流以及平级交流的办法,更好拉升人际关系。
• 掌握冲突时的交流招数,巧妙化解冲突,拉升管控成效。
• 练就一批“会交流、能落地、善协同”的核心主力,为公司主力后备链建设提供支撑;
课程大纲
(讲师可根据实地情况开展适当调整)
一、职场经典实例拆解,领会何为真正的交流
1、 交流的两大定位:发送者和接收者
2、
有效交流的两个动作:编码和解码
3、
交流的三大要素:资讯、思想、情感
4、
交流三步曲:事实、感受、诉求
课堂上手:
交流情境话术
一、体验项目《数字接力》
小组碰头:
我的话为何他听不懂
1. 事务差事难于交流的原因
2. 什么原因阻碍资讯的传达
3. 交流双方怎样配合成效最 佳
交流游戏:
《最 佳拍档》
二、交流四大基本功——看的修练
实例:
采访钟院士的记者为何被质疑?
思索:
你从对方的外在能揣测对方的内心吗?
非语言表述看的招数:神情、神态、举止、着装、距离
三、交流四大基本功——听的修练
1.
聆听本领测试
2.
聆听的五个层次
• 心不在焉地听
• 被动消极地听
• 有选项性地听
• 认真专注地听
• 设身处地地听
课堂上手:
设身处地地聆听对方表述。
1.
3.3F聆听法
• Fact事实
• Feeling感受
• Focus诉求
1.
4. 聆听的3个招数
• 听说出来的
• 听没说出来的
• 听反着说的
课堂上手:
同一句话不同的表述方式,你听出了真正的意思吗?
四、交流四大基本功——问的修练
1. 开放式提问
2. 封闭式提问
3. SPIN提问法
• 情境
• 问题
• 影响
• 诉求
1.
课堂上手:
根据事务中的某个情境,开展提问操练
五、交流四大基本功——反馈的修炼
1. 语言反馈
2. 动作反馈
3. BEST反馈法
• Behavior行为
• Effect影响
• Sugestion建议
• Target标的
1.
课堂上手:
对上级的反馈、对下级的反馈
六、
视频研习
交流进程中看、问、听、反馈的招数
课堂操练:
交流基本功情景上手,讲师点评
2. 说话是一门艺术,怎么说比说什么更要害!在事务中,管人人员怎样将话说出去,将心收回来;将话说出去,将人聚起来;将话说出去,将事干起来?掌握管控中要害的情商交流招数,迅速拉近人和人之间的距离,融洽人际关系,拉升管控成效和管人者魅力。
一、低情商表现——语言暴力
1. 常见语言暴力:你怎么回事啊,就一线经验说,这个都不会;跟你说了多少遍了你是听不懂吗?你怎么这么笨?你怎么这样。你问我我问谁啊、这根本不行…………老是、总是,永远、从来都不、一点都不、怎么回事、怎么可能,当然不是……
2. 语言暴力带来的危害:习惯性将问题归咎于他人,缺少自主判断以及承担责任的本领。心理学上称之为人格失调症,让别人活得痛苦。导致队伍士气低落、协同意愿下降、英才离职
3. 拒绝语言暴力
1)将“你”变成“我”
例如“跟你说了多少遍了你是听不懂吗?”换成“请问我有说明白吗?哪里不太清楚我再说一遍。”
2)将“责备批评抱怨推脱”,变成“我+解题打法”
例如“你怎么回事啊,这个都不会”,往细里说,换成“我觉得/我发现/我认为/我希望/我相信你这样做+……”
1. 4、四种常见低情商语言和高情商交流打法和话术
1) 拒绝语的高情商交流打法和话术
2) 命令语的高情商交流打法和话术
3) 指责语的高情商交流打法和话术
4) 贬低语的高情商交流打法和话术
二、高情商交流招数训练——学会赞美
1、分享:
最近被赞美或者赞美他人的情景,感受或者结果怎样?
2、思索:
赞美的五大好处
3、高情商的赞美招数
1)真诚法
2)最字法
3)背后法
4)加减法
5)抑扬法
1.
课堂上手:
赞美身边人,营造快乐事务氛围
三、高情商交流招数训练——学会故事带出
1、
实例拆解:
《道理和故事哪个更能影响你》
2、故事带出3步曲:
1) 将态度变成询问
1) 将说教变成故事(看法藏在故事里)
2) 促开展为改变的趋利避害法
1.
课堂上手:
自定情景开展故事带出,讲师点评
2. 弄懂人的类型、掌握不同性格的交流打法,从而做到知己解彼,用双方都愿意接受的交流方式,解除管控中的交流潜在的人际冲突,助推人格成长和成熟,为有效交流本领带来由内而外的拉升,同时带来管控拉升。
一、PDP职业性格测试
1,老虎型
2、猫头鹰型
3、孔雀型
4、考拉型
5、变色龙型
实地测试:
你属于哪种类型?
二、老虎型特质风格交流模型
视频资料:
老虎型人交流电影视频研习
1、老虎型显著特征:独断、掌控、直接,标的明晰
2、老虎型代表人物
3、老虎型自我认知
4、老虎型拆解以及交流要点
1)相处特点拆解、交流氛围营造
2)交流要点以及交流方式
小组研讨:
老虎型人交流话术模型
三、孔雀型特质风格交流模型
视频资料:
孔雀
型人交流电影视频
1、孔雀型特质的显著特征:热情,爽朗、友善、热爱交际
2,孔雀型特质的代表人物
3、
孔雀
型交流自我认知
4、孔雀型拆解以及交流要点
1)相处特点拆解、交流氛围营造
2)交流要点以及交流方式
小组研讨:
孔雀
型特质风格交流话术模型
四、考拉型特质风格交流模型
视频资料:
考拉型人交流电影视频研习
1、考拉型特质的显著特征:谨慎,稳定、耐心、迁就他人
2、考拉型特质的代表人物
3、考拉型交流自我认知
4、考拉型拆解以及交流要点
1)相处特点拆解、交流氛围营造
2)交流要点以及交流方式
小组研讨:
考拉型特质风格交流话术模型
五、猫头鹰型特质风格交流模型
视频资料:
猫头鹰型人交流电影视频研习
1、 猫头鹰型特质的显著特征:事实、精准、推演、追求卓越
2.、猫头鹰型特质的代表人物
3、猫头鹰型交流自我认知
4、猫头鹰型拆解以及交流要点
1)相处特点拆解、交流氛围营造
2)交流要点以及交流方式
小组研讨:
猫头鹰型特质风格交流话术模型
一、和上司交流的招数
3.
实例拆解:
不懂呈报事务,怎能提拔加薪?
4.
让上司满意的呈报模型——黄金圈
1、
运用1:
向上司报喜
1) 收束归纳成绩
2) 要害行为描述
3) 诉求支撑诉求
1.
课堂上手:
自定情景向上司呈报事务成绩,讲师点评
2,运用2:
向上司报忧
1)报忧3大前提:
• 没有验证事实不报
• 没有调查原因不报
• 没有解题打法不报
2)报忧注意事项:
• 上司会客时不报
• 上司情绪不好时不报
• 上司想休息时不报
1.
实战上手:
自定情景向上司呈报事务中出现的问题,讲师点评
3、运用3:
怎样接受上司布置的差事
1)边听边记:5W2H拆解法
2)领会透彻
3)及时发问
课堂上手:
接受上司的差事布置,讲师点评
二、和部属交流的招数
1、和部属交流的4个招数
1) 真诚关心部属
2) 有效布置事务
3) 激励部属成功
4) 巧妙批评部属
课堂上手:
向部属布置差事,讲师点评
1.
2、部属因事务争吵,和事佬好不好?
1) 和事佬只是暂时妥协,并非真正破解难题
2) 和事佬不利于队伍演进
1.
3、部属争议处理六步法
1) 认可:构筑信任
2) 安抚:先处理心情再处理事情
3) 标的:带出共同标的认知
4) 反思:找内因而非外因,反思自我,领会对方
5) 建议:为双方提供破解建议
6) 共识:达成共识并和解
1.
课堂上手:
自定情景处理部属间的事务争议,讲师点评
三、跨部门交流的招数
跨部门交流怎样运用依据充分的话来使对方接受,支持配合,采取行动,就要掌握说服招数,这对于拉升部门携手具备要害作用。
1、跨部门交流的障碍
1) 跨部门携手的根本问题
2) 跨部门携手配合不佳的原因
2、标的导向的影响力交流
1) 基于标的的交流
2) 基于影响的交流
3) 基于氛围的交流
3、跨部门交流说服三步曲
1) 以退为进
2) 构筑共鸣
3) 共同标的
4、跨部门交流说服模型运用
1、AGC模型
课堂上手:
根据事务情境开展操练,讲师点评
一、冲突的特性
二、事务中冲突实例拆解,管人者怎样借助交流巧妙化解冲突
三、冲突拆解抓手:敌意曲线拆解
1. 情绪激昂
2. 情绪缓和
3. 支持性行为
4. 情绪平静
5. 问题破解
四、冲突化解交流CLEAR招数
1. Control
2. Listen
3. Establish
4. Apologize
5. Resolve
1.
课堂上手:
运用CLEAR招数化解事务中的冲突开展上手,讲师点评
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|曹爱子老师
适合谁听
管人人员、青年英才、储备干部、经常和人交流的岗位。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
