软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 管人者青年后备干部 可定制大纲

如何结构化研讨—从议题到共识与行动

为何座谈研讨时,大家讲了很久,却抓不住重点?为何专题调研问题一展开就千头万绪、无从下手?为何青年干部牵头开会,碰头很热闹,最后却没有结论、没有行动?为何会上达成了共识,会后却无人跟进、问题反复出现?资讯越多、变化越快、跨部门协同越复杂,“议题不清、碰头发散、结论模糊、行动落空”的困境就越突出——管人者常常缺少一套将复杂议题变简单、让群体碰头有结果的结构化研讨操作系统…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
张良方
课程编号
PX-T23674
如何结构化研讨—从议题到共识与行动
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课程背景

为何座谈研讨时,大家讲了很久,却抓不住重点?为何专题调研问题一展开就千头万绪、无从下手?为何青年干部牵头开会,碰头很热闹,最后却没有结论、没有行动?为何会上达成了共识,会后却无人跟进、问题反复出现?资讯越多、变化越快、跨部门协同越复杂,“议题不清、碰头发散、结论模糊、行动落空”的困境就越突出——管人者常常缺少一套将复杂议题变简单、让群体碰头有结果的结构化研讨操作系统。

《怎样结构化研讨》以“让复杂议题变简单、让群体碰头有结果”为核心主线,围绕“议题清、流程明、抓手对、带出稳、行动实”五大要害词,沿着“认知破局和议题界定——流程规划和抓手匹配——带出控场和共识促成——行动转化和队伍赋能”四步进阶,支援青干班参训者构筑从个人思索到队伍协同的完整结构化研讨本领。课程以“理论+实例+抓手+上手”的教学闭环,将每项办法论转化为可复制、可落地的事务抓手,达成从“知道”到“做到”的本领跃迁。

课程收益

• 认知觉醒:领会无效研讨三大病因,掌握结构化研讨五个核心要素,告别议题不清、碰头发散、结论模糊

• 议题精准:运用好议题五准则、议题界定五要素和5W2H,将调研问题、事务难题、群众诉求转化为可碰头、可决策的真问题

• 流程有法:运用结构化研讨六步法,从实践看,让座谈研讨、专题研讨、行动研习从会前规划到会后行动完整闭环

• 抓手有方:掌握发散、梳理、收敛、共识、行动五类抓手,按照情境精准匹配

• 带出有术:运用提问、聆听、澄清、复述、收束、收束招数,处理跑题、话痨、沉默、冲突等等控场难题

• 共识落地:运用ORID,影响/努力矩阵(二维矩阵)和行动规划表,形成责任、时间、跟进明晰的行动方案

• 队伍赋能:运用复盘四步法和研讨制度,让一次研讨沉淀为队伍协同本领,拉升青年干部抓落实、带队伍、促协同的本领

课程大纲

模块一:认知破局和议题界定——从低效碰头到真问题

1. 认知导入:领导突然说“下午开个会碰头一下这个项目”,你会怎样组织?

• A类反应:直接召集会议,实地自由发言

• B类反应:先明晰议题、标的、流程和产出

1. 无效研讨的三大结构性病因

• 议题不清晰:不知道为何开会

• 碰头发散:开着开着就跑题

• 无人归纳:开完没有结论,没有行动

1. 结构化研讨:让复杂议题变简单

• 五个核心要素:明晰议题、规划流程、匹配抓手、带出控场、促成行动

• 认知纠偏:结构化研讨不是限制发言,而是为群体思索搭建脚手架

1. 好议题的五个准则

• 具体、边界清晰、可碰头、有决策空间、和参与者相关

1. 议题界定五要素和5W2H问题界定法

• 议题界定五要素:标的、边界、产出、成功准则、参与者

• 5W2H

1. 三种研讨类型和议题规划

• 资讯同步会

• 问题破解会

• 决策共识会

实例研讨:实例一,青年干部座谈会怎样防止“轮流念稿”;实例二,群众诉求量环比上升40%,怎样用5W2H将“怎样拉升服务质量”改写成可研讨议题

实地上手:用5W2H重新界定一个自己事务中的模糊议题

抓手:《研讨健康度自评表》《好议题五准则》《5W2H问题界定表》

模块二:流程规划和抓手匹配——从六步法到抓手箱

1. 结构化研讨六步法总览

• 定议题——配定位——设流程——选抓手——定规则——促行动

• 说明:定议题承接模块一,此处作为流程查验点;选抓手在本模块展开

1. 配定位:带出者、发起人、参与者、记录者,决策者

2. 设流程:发散——梳理——收敛——共识——行动

3. 定规则:时间、发言、聆听、决策、保密

4. 促行动:责任、时间、跟进

5. 抓手选项口诀:先发散、再梳理、后收敛、必行动

6. 五类抓手概览

• 发散抓手:头脑风暴、书写式头脑风暴、世界咖啡

• 梳理抓手:KJ法/亲和图、鱼骨图、5Why

• 收敛抓手:影响/努力矩阵

• 共识抓手:ORID焦点碰头、六顶思索帽

• 行动抓手:SMART、行动规划表、RACE

1. 核心抓手精讲:头脑风暴、KJ法/亲和图、ORID、行动规划表

实例研讨:一次跨部门攻坚项目研讨会——从六步法规划到实地流程表

实地上手:填写《结构化研讨方案画布》,为真实议题匹配抓手组合

抓手:《结构化研讨六步法》《结构化研讨方案画布》《常用研讨抓手选项卡》

模块三:带出控场和共识促成——让研讨不跑偏、有结论

1. 带出者定位和核心本领

• 提问、聆听、澄清、复述、收束、收束

1. 控场六类难题

• 跑题、话痨、沉默,冲突、权威压力、时间失控

1. 心理安全和参与规则

2. 线上/线下研讨差异

3. 共识促成抓手

• ORID焦点碰头

• 六顶思索帽

1. 带出话术上手

• 怎样拉回主题

• 怎样促成决策

• 怎样收束收束

实例研讨:研讨中两位主力激烈冲突——青年干部怎样既保护情绪又推进结论

实地上手:定位担当——带出者、参与者、观察员、记录员

抓手:《带出者话术卡》《研讨观察反馈表》《共识抓手卡》

模块四:行动转化和队伍赋能——从一次研讨到组织本领

1. 共识不是终点:行动转化三要素

• 责任人、时间点、跟进制度

1. 行动规划表和RACE

2. 队伍复盘四步法

• 回顾标的——评核结果——拆解原因——收束心得

1. 从一次研讨到队伍制度

• 研讨规则、模板、主持人练就

1. 从个人本领到组织本领

• 本领显性化、心得架构化、行为复制化

实例研讨:用复盘四步法诊断一次失败研讨,探讨怎样沉淀为青年干部行动研习制度

实地上手:拟定个人《下一次结构化研讨行动规划》

抓手:《行动规划表》《队伍复盘四步法》《研讨主持人查验清单》

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|张良方老师

适合谁听

管人者、青年后备干部、业务主力以及需要拉升研讨组织和队伍协同本领的人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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