课程背景
1. 青年员工在步入职场的前几年，在实际应用里，往往会遇到以下问题：
• 岗位事务内容和预期存在落差，学的是屠龙技，干的是拧螺丝；
• 对公司和领导定位认知错误，错将公司当学校，错将领导当老师；
• 缺乏结晶思路，在进程中无效努力导致事务缺乏有效结果；
• 不知道怎样和上级和同事相处，不敢表述和打开自己；
• 缺乏队伍意识，在队伍协同时不知道怎样获取支援；
• 缺乏成长思路，在个人本领拉升方面缺乏主动性，过度倚重于组织和领导的练就；
• 缺乏责任思路，在事务中缺乏主动性和责任感，导致领导往往充当救火队的定位；
• 好高骛远，但眼高手低，想要迅速走上升职加薪的“人生巅 峰”，在实际应用里，喜欢给公司提出一些不切实际的“建设性”意见。
近年来，具体来看，00后整顿职场的新闻屡见不鲜，在实际应用里，成为网络热点。但产生这些问题的原因，实操中，并非是刻板印象中“95后”、“00后”员工不好管控，在实际应用里，换个角度看，而是这群新生代员工在传统的学校教育和社会教育中缺乏断层，运行层面，对于职场成长的期待过高，不领会真正的职场生活和本领成长规律。
加上由于代际来由的差异，不同的生活环境让新生代员工往往具备独特的思路方式和交流习惯，这在一定程度上加大了公司管人者的管控难度和成本。
故而，为了克服这一难点，在青年员工成长的黄金时期，应该迅速扭转其错误的价值认知，对于定位思路转换以及职业素养开展培训，明晰期待，拉升其职业素养，助推青年员工的融入度，共同促成队伍的演进。
本课采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发参训者研习动机，让参训者不只是“弄懂”到真正的职场规则，更能深刻领会并感悟，激发起参训者在课堂中的运用体验和课后的运用欲望，支援参训者在课堂中构筑对于职业素养、个人成长的正确认知，以拉升队伍效率为公司创造价值。
课程收益
• 明晰校园和职场的区别，打消参训者过高的职场期待，领会为何事务要从基础做起；
• 支援参训者领会职场结晶思路，助推参训者事务中以事务结晶为导向；
• 支援参训者领会职场责任思路，助推参训者拉升在事务中的责任感和使命感；
• 支援参训者领会职场交流思路，助推参训者主动打开自己和买方、同事、上级开展交流，构筑利人利己的职场关系；
• 支援参训者构筑职场队伍意识，助推参训者克服个人英雄主义，在队伍协同发挥更大作用。
• 支援构筑个人成长意识，在事务中发挥更多主观能动性，拉升本领，为公司创造价值；
课程大纲
准备环节：签到和定位认领（每组4-7人，可多组并行）
1.队伍分组
2.选项自己喜欢的定位
3.每个定位有对应剧本
4.为自己的队伍取名
• 1．老师宣读规则，交代来由
• 2．参训者阅读剧本
• 3．小剧场演绎
• 4．队伍内自我引见
• 1.参训者阅读剧本；
• 2.老师发放线索和道具；
• 3.参训者推理，谁是杀手三更红？
1.
单元复盘：
1.
参训者发言：在剧本中你和你师傅和管控的主要矛盾为何？为何你会这么想？
1. 2．老师收束：从剧本到现实，从校园到职场
1.
参训者阅读剧本；
2.
参训者辩论：新老员工日常矛盾孰对孰错？
3. 老师给予积分奖励
4.
老师收束：职场日常矛盾，没有对错，落地时，只有视角不同。
1.
未来10年职业演进必须知道的2个模型
1.
1.1第一性原理——发现事物的本质
2. 1.1.1何为第一性原理？
3.
1.1.2
实例：马斯克怎样利用运用第一性原理破解事务难题？
4.
1.1.3
运用：深度思索，领会领导布置事务的意图
5.
1.1.4
操练碰头：怎样在没有会议室的情况下找会议室
6. 1.1.5职业演进的第一性原理：职业演进三阶段和三大燃料
7.
1.2第三选项——怎样达成共赢
8. 1.2.1何为第三选项？
9. 1.2.2交流：剧本试菜券，实操中，是奖励还是惩罚？
10. 1.2.3人际交往的六种模式
11.
1.2.4 实例：为何同事不愿意为我们提供支援？
12.
1.3职场上遇到问题的思索推演：
• 问题的本质为何？
• 这是不是一个非黑即白的问题？
• 有没有第三选项？
1.
学识运用，添砖加瓦（参训者碰头，老师给予反馈）
1.
挑战1：期待落差——身怀屠龙技，换个角度看，只能拧螺丝；
• 回顾：作为剧本中的人物，换个角度看，职场跟你期待的有什么不同？
•
实例：脱口秀视频——当我被世界选中了
• 解说：领会现实和期望的落差，管控期待，屠龙也要先打铁。
1.
挑战2：没人教我怎么办——职场不是学校，从实践看，成长要靠自己；
•
实例：杨过为何没有遇到好师傅？
• 解说：积极主动，你才是成长的最终受益人。
1.
挑战3：面对错误——职场没有重来，从实践看，犯错需要复盘；
•
实例：小错误引发大后果——电影《危情时速》片段
• 解说：事务一个小错误可能会承担难以负责的后果
•
实例：野马效应——压垮你的不是问题本身，执行层面，而是情绪
• 犯错后正确面对办法：直面错误；冷静复盘。举一反三
1.
挑战4：团建去不去——小问题大意义。
•
实例：领导叫你打麻将你去不去？（类比一些新生代员工不喜欢的团建活动）
1. 解说：参加队伍活动的三个底层原因：
• 是否拒绝领导的好意
• 弄懂同事，换个角度看，在实际应用里，加强配合
• 累积人脉，落地时，储备资源
1.
挑战5：要不要问——怎样和同事、跨部门同事、买方协同
•
实例：1个疑问造成的项目延期
• 解说：交流的一个标的两个要则
• 以完成事务差事为标的
• 交流要则1：先内后外
• 交流要则2：宁先勿后
1.
挑战6：枯燥的事务——领会并接受职业的背面
•
视频实例：律师的职业正面和背面
• 解说：不喜欢往往是由于在舒适区以外
• 1）木桶原理
• 2）自我拉升5问
• 3）弥短板才能走的更远
1.
挑战7：不急的差事——从不要害差事看怎样和上级相处
•
碰头：倘若你是领导，你喜欢什么样的部属？
•
实例：找对象的不可能三角
• 解说：职场难以遇到“完美领导”
• 1）三种典型不完美领导
• 2）怎样和不完美领导相处
1.
结局：
1. 解锁本领，对抗三更红
2. 根据积分，评选MVP队伍
3. MVP队伍颁奖
1.
学以致用
2.
1.小组碰头：剧本中的困境在职场中有吗？对你今后事务有什么启示？
3.
2.老师点评和收束
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|刘力铭老师
适合谁听
90后、95后、00后新生代员工、新进员工、基层员工、基层管人者【课程人数】50人以内成效最 佳。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。