课程背景
公众表述本领对个人来说，不仅关系到和他人交流是否顺畅、事务是否有序开展，同时也是个人本领价值最有力的体现！演说无处不在。自我引见、升职呈报、货品发布、商务谈判……别人会借助演说判断你所在公司的价值、项目的价值、甚至演说者个人的价值！故而好的演说呈报就是在做价值的呈现和练出！很多人，在未经过演说训练之前，往往会出现以下四大问题：
″面红耳赤，换个角度看，心跳加速、手足无措、不敢看向听众！
″表述不清，推演混乱、思路僵化、导致词不达意！
″照本宣科，打动人差、沉闷枯燥、令人昏昏欲睡！
″过于放松，缺乏沉稳、动作不当、风范不够专精！
课程收益
借助课程研习，使参训者掌握不同情境之下语言表述的招数，掌握演说呈报时应具备的基本素质，达成语言表述主旨明晰、条理清楚、语言流畅、仪态自然。从而拉升事务绩效助推事务关系。 同时，从全新的角度掌握最 高效演说和呈报招数，将为演说者的报告锦上添花、内容增色加分。更要害的是，将演说招数和呈报内容有机结合，会将演说者的真知灼见更为完 美的呈现给他的听众！舞台呈现将会：
● 台风得体，在演说报告时运用正确的语言、体态、神情！
● 推演清晰，掌握金字塔原理从而使报告内容结构可视！
● 定位准确，弄懂自己演说报告风格从而做到扬长避短！
● 勾住听众，掌握控场招数使听众耳目一新，回味无穷！
课程特色：
1. 周全：无套路、无保留、一次分享学全部核心学识本领！
2. 实战：不填鸭、不灌输、讲练结合给参训者真正的实战技艺！
3. 效用：有抓手、有办法、简单易学好用有效便用参训者掌握！
4. 趣味：好鲜活、好贴心、课程规划精彩有趣符合成人习惯！
课程大纲
课程导入：演说呈报——你找到要害环节没？
演说呈报的两个核心要则
利TA要则
从TA的角度思索表述
TA决定我是否讲清楚，说明白
讲理性要则
从感性到理性
从隐形到显性
一、演说呈报的4个特点
1．结论选行
2．上下对应
3．分类清楚
4．排序推演
课堂操练：阅读《坚持实事求是的思想路线》片段，找出文章中符合结构性思路基本要求的部分并标识出来。
二，结论先行的三种情况
1．时间紧
2．他需要
3．资讯多
三、结论思路接收资讯的4步骤
1．识别：识别资讯中的事实和个人看法或者判断
2．对应：找到事实和看法之间的对应关系
3．结构：画出结构性关系图
4．表述：用语言表述资讯的主要含义
观看视频：Steve Jobs于2005年6月12日在斯坦福大学毕业典礼上的演说稿
四、纵向的回答呈报结构
1.自上而下的疑问回答式
1）步骤一：设定情境
2）步骤二：确定主题
3）步骤三：设想问题
4）步骤四：回答问题
2.自下而上的概括收束式
五、横向的演绎和归纳推演结构
1.演绎论证结构
2.归纳论证结构
3.三种报告结构排序
4.MECE（Mutually Exclusive & Collectively Exhaustive ）要则
操练：运用四步法画出这篇事务报告的结构图
一、一勾兴趣
实例：江小白的开场
收束：自杀式开场（很怯场/不舒服/没准备）
1.S:引见来由——报告主题
2.C提出冲突——触发痛点
3.Q:引发疑问——勾住兴趣
4.A:给出回答——内容提要
实例：罗振宇《时间的朋友》中运用的SCQA模型
操练：给你的演说呈报添加运用情境
二、二讲内容
1.提炼核心内容
1）概念化：突出重点
2) 层次化：分类结构
3) 图形化：视觉呈现
4) 动态化：声画同步
2.展现推演结构
1）体现结构的6张推演页
2) 5种常见报告结构
3）报告目录四要则
3.运用三化讲法
1）具体化：举例子，讲故事、做对比、列数字
2）样貌化：打比方、做示范、放图片、播视频
3）通俗化：换句话说，说白了、简而言之
4.直切运用情境
1）明晰面临问题
2）给出解题打法
小测试：看视频找出视频中人物用的是三化法中的哪一化？
三. 三做收束
1.结尾禁忌
1）戛可是止
2）陈腔滥调
3）自杀收尾
2.结尾四步
1）声明结束
2）回顾内容
3）呈报升华
4）两声谢谢
实例：杨澜北京申奥成功后呈报陈词
讲师示范：4种常见的报告结尾方式
一，声音能量
1.科学发声——嘴巴张大
2.口齿清晰——语速放慢
3.抑扬顿挫——咬牙切齿
游戏：绕口令升级大挑战
二，站姿走动
1.上挺下压
2.左右相夹
3.平立等等肩
4.移动有向
三、面部神情
1.亲和微笑
2.环顾全场
3.触点不同
4.3~5秒
四、运用动作
1. 大开大合
2.动静得宜
3.出手不收手
4.贴词不贴句
五、专精样貌
1.发型要求：男士发型、女士发型
2.着装规范：套装，衬衫、领带
3.饰品搭配：皮鞋、腰带、配饰
操练：参训者仪式化的登台亮相
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|刘平利老师
适合谁听
需要进一步系统拉升演说呈报本领炼就个人职场业样貌的职场人士。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。