办公office(word/excel/ppt/数据) 长沙市直机关以及区县各职能部门业务主力(负责文电会务 可定制大纲

数智强基·效能跃升——长沙政务办公与数据治理

随着长沙全力建设“数字长沙”和“无证明城市”,政务事务正面临…

授课时长
1天
授课方式
沉浸式实操教学:讲师演示 + 参训者同步实操,确保“手把手教会”; 实例驱动:基于长沙本地政务资料(脱敏)开展全流程拆解;
建议人数
20–40 人
主讲
冰洋
课程编号
PX-T24557
数智强基·效能跃升——长沙政务办公与数据治理
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课程背景

随着长沙全力建设“数字长沙”和“无证明城市”,政务事务正面临

“资料过载、抓手滞后、英才断层”

的三重压力。一方面,落地时,基层公务员深陷公文撰写、报表统计、会议纪要等等低价值重复劳动,人都耗时超过日都工时的30%;另一方面,政务资料虽多但“散、乱、脏”,跨部门共享难、拆解浅,导致资料无法有效支撑民生诉求响应和政策精准拟定,数智化转型往往“停在系统,落在纸面”。

本课摒弃空洞概念,采用

“问题驱动+抓手实操+情境闭环”

的推演规划。第 一部分锁住

“人机协同”

,借助主流AI效率抓手(如WPS AI、垂直领域大模型)的实操上手,破解办公情境的提效痛点;第二部分锁住

“资料赋能”

,纵深政务海量资料处理的全流程,教授从资料采集清洗到可视化决策的真实落地办法;第三部分借助

“长沙本地真实实例”

的沙盘推演,确保参训者能将技艺转化为破解实际业务问题的本领。

参训者将获得一套即插即用的

“政务数智化抓手箱”

。短期看,能立即减少重复性劳动时间,拉升公文和资料处理效率;中期看,能规范本部门的资料治理流程,拉升跨部门协同效率;长期看,将为长沙练就一批既懂政务业务又懂资料技艺的复合型英才,助力“十五五”期间长沙政务服务从“数智化”向“智能化”跨越。

课程收益

掌握

政务AI提示词工程办法,能够独立完成高质量公文撰写、政策解读和会议纪要提炼;

熟练

运用海量资料拆解抓手(如多维表格、BI抓手),对政务业务资料开展清洗、整合和准则化处理;

具备

政务资料可视化看板搭建本领,能将枯燥资料转化为辅助领导决策的可视化报告;

获取

《长沙政务数智化落地抓手包》,包含提示词模板、资料清洗脚本、自动化流程范例;

构筑

资料驱动的政务事务思路,能识别并促成本单位至少1个业务情境的数智化精进。

课程大纲

课程导入:长沙政务数智化转型的“最后一公里”

现况扫描:从“最多跑一次”到“高效办成一件事”,技艺怎样支撑?

痛点直击:实地调研参训者事务中最耗时的三个情境(公文?报表?资料核对?)。

课程约定:带着问题学,带着方案走。

学识精讲(原理和办法):

政务情境的AI选型打法:公有云大模型 vs 本地私有化部署的安全边界和适用情境。

结构化提示词工程:掌握“定位设定+来由约束+差事指令+输出格式”四步法,拉升AI生成内容的准确性和合规性。

人机协同新范式:AI生成初稿 + 人工校准审核,将公文撰写效率拉升300%。

实操上手(抓手实操):

情境一:智能公文写作

利用AI抓手,基于给定的政策素材,实地生成一篇“关于开展XX专项排查的通知”或者“事务收束”。

情境二:资料自动化处理

利用AI代码解释器/插件功能,达成Excel复杂报表的自动统计和透视,无需手写函数公式。

学识精讲(架构和流程):

政务资料治理“三板斧”:

1. 采:多源异构资料(系统导出、纸质扫描、API接口)的接入办法;

2. 存:政务资料的准则化存储和字段规范;

3. 管:资料清洗中的常见陷阱(缺省值、推演冲突、口径不一)以及处理制度。

资料拆解闭环:从“描述现况(为何)”到“诊断原因(为何)”再到“预测趋势(怎么办)”。

沙盘推演(实例实战):长沙民生诉求资料拆解

来由:给定一组长沙市某区12345热线工单脱敏资料(含时间、地点、诉求类型、办结率)。

差事:

1. 资料清洗:采用抓手迅速剔除无效资料,补充缺失字段。

2. 多维拆解:拆解哪类诉求增长最快?哪个区域响应最慢?

3. 可视化呈现:实地搭建一个简单的可视化看板,运行层面,直观展示“痛点地图”。

产出:每组输出一份《XX区民生诉求资料拆解简报》。

课程收束和行动规划

学识回顾:要害技艺点和抓手路径梳理。

答疑和交流。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|冰洋老师

适合谁听

长沙市直机关以及区县各职能部门业务主力(负责文电、会务、资料报送)、政务服务中心一线管人人员(负责效能督导、诉求响应)、各单位资讯化专员(负责系统维护和资料对接)。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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