课程背景
在事务中，常常会涉及到很多演说和表述的情境，例如大会宣讲、招商宣讲、项目呈报、演说比赛、招投标、收束呈报、PPT呈报、心得分享、述职报告等等情境，但常常会出现员工思路混乱，交流无重点，抓不到对方的具体诉求，呈报如流水账，公司内部/外部交流效率低下，不能有效说服的问题，具体表现为：
1. 会议宣讲，就一线经验说，思路混乱没重点；
2. 日常交流，反反复复说不清；
3. 项目引见，平铺直叙没亮点。;
4. 事务呈报，杂乱无章没要点；
5. 邮件交流，篇幅冗长结构乱；
6. PPT 内容堆砌，没推演没重点。
而《结构演说力©》能够有效破解这些问题，让您思索清晰，推演缜密，亮点突出，表述有力。
演说时长：
1天， 线下（每天6h）
适用情境：
会议宣讲、演说比赛、招商宣讲、事务呈报、项目呈报、方案呈报、招投标解说、述职呈报、PPT呈报、日常交流等等情境
听众对象：
需要将自己的想法、方案、建议、结晶等等开展文字表述和呈报的职场人士
课程大纲
在事务中，常常会涉及到很多演说和表述的情境，例如大会宣讲、招商宣讲、项目呈报、演说比赛、招投标、收束呈报、PPT呈报、心得分享、述职报告等等情境，但常常会出现员工思路混乱，交流无重点，抓不到对方的具体诉求，呈报如流水账，公司内部/外部交流效率低下，不能有效说服的问题，具体表现为：
会议宣讲，实操中，思路混乱没重点；
日常交流，反反复复说不清；
项目引见，平铺直叙没亮点。;
事务呈报，杂乱无章没要点；
邮件交流，篇幅冗长结构乱；
PPT 内容堆砌，没推演没重点。
而《结构演说力©》能够有效破解这些问题，让您思索清晰，推演缜密，亮点突出，表述有力。
演说时长：
线下（每天6h）
适用情境：
会议宣讲、演说比赛、招商宣讲、事务呈报、项目呈报、方案呈报、招投标解说、述职呈报、PPT呈报、日常交流等等情境
听众对象：
需要将自己的想法、方案、建议、结晶等等开展文字表述和呈报的职场人士
教学方式：
理论解说，抓手运用，实例拆解，思路游戏，综合训练，交流碰头，实地出方案
演说收益：
拉升独立思索本领：领会结构演说力的核心理念，能清晰而周全的开展思索
拉升交流表述本领：表述时，使看法更明晰，结构更严密，能更有效说服他人
拉升说服本领拉升：短时间内找出问题要害点，形成具备说服力的呈报材料
演说模型：
课程评价（部分评价）
演说大纲
导入： 哪些因素会让你的演说丧失力量？
视频：如此演说？
好的演说VS差的演说
怎样炼就一场精彩的公众演说？——“起承转合”演说模型
示范：用起承转合做好一个分享。
独门秘籍+抓手：“结构演说力蓝图”
起：激发兴趣（怎样演说，才能激发听众兴趣）
导入：为何要激发兴趣？怎样激发听众的兴趣？
——采用三好模型，激发听众兴趣，增强演说者气场，炼就演说者魅力
选好主题：演说主题选项3圈法则（听众关注、听众熟知，你所擅长）
做好开场：用SCQAM模型讲好利弊，激发听众对演说的兴趣
塑好台风：5步台风练出法，增强演说者气场，炼就演说者魅力
上台上手：采用三好模型规划演说开场，激发听众兴趣
承：承接结构（怎样演说，才能推演去清晰?）
视频导入：结构对于演说的意义？
规划精彩演说结构3步骤：选结构——萃大纲——化模型
选结构：三大基本推演结构
时间结构：一种使人放松的结构，让时间帮你推进表述；
空间结构：一种随处可用的结构，让你的表述鲜活样貌；
WWH结构：一种最常规的演绎结构，让演说推演清晰，论证缜密，通俗易懂
故事结构：一种温柔并且有说服力的演说结构
萃大纲：画出演说结构的金字塔，让演说结构清晰
化模型：怎样包装演说结构——“比拼爵士舞”5种建模招数，让演说亮点突出
上台上手：展示演说结构推演图和演说模型图，并点评反馈
转：转换表述（怎样演说，才能鲜活有趣?）
导入：怎样助推演说内容的转化运用?
鲜活演说3办法：采用“比——例——图”演说解说法，让演说鲜活有趣
比（打比方+做对比）：利用类比法或者对比法将专精的内容生活化、枯燥的内容鲜活化、复杂的内容简单化
例（举例子+讲故事）：利用STAR模型开展实例或者故事教学，调动听众思索
图（视觉化）：利用图片、视频、教具、示范/演示等等的方式，增强听众的参与性、积极性
上台上手：利用“比、例、图模型”鲜活解说内容
合：收尾收束（怎样演说，规划结尾，才能美好体验?）
为何要有收束收尾——利用心理学里的峰终定律炼就美好体验
4种不好的结尾方式，让演说者瞬间丧失气场和个人魅力
有力结尾的公式：从头到尾炼就听众对演说的美好体验
SPA精彩结尾招数，升华演说主题，炼就美好研习体验
上台上手：结合你的演说内容，利用“SPA模型”规划你的演说结尾方式，炼就研习美好体验
5-6分钟演说展示（时长安排：1小时左右）
抽取上台顺序
小组代表上台展示
老师带练点评
持续改进演说成效
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|邓世超老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。