课程背景
礼仪走在本领之前,《商务礼仪》是成功步入商界的通行证。
在经济全球化的来由下,公司和各组织机构之间的商务交往日趋紧密,从实践看,商务活动变得越来越频繁。我们所接触的买方都是高学历高素质人群,礼仪到位很是要害。一个人的修养体现在言谈举止和交谈中。那么弄懂商务礼仪的基本规则,研习商务礼仪的基本规范,掌握商务礼仪的操作实务,能够支援公司遵循商务交往的国际惯例,更为顺畅有效地和国内外买方交流并能拉升公司品牌样貌。
中华民族5000年的礼仪之邦,无论是个体还是公司,都需要掌握商务礼仪,政务礼仪和社交礼仪。拉升全民素养是li我们中华儿女的职责。课程是胡晓老师2004年跟随人民大学金正昆教授研习,并将礼仪贯穿于生活和事务,打在和买方交道的进程中根据不同情境做出调整,并有效的支援到职业的演进。课纲设置中也导入了拉升和买方交流招数,以更好地领会买方诉求、参训者将能够运用所学招数破解实际的交流问题,并拉升和买方之间的携手成效。
课程借助情景上手模式,让参训者经历情境上手、发现差距、弄懂改进方向、掌握抓手办法、将大大拉升参训者的共情本领,交流本领,拉升销售交流招数和商务宴请礼仪。
课程收益
1、深刻诠释营销的核心本质,实操中,掌握简单易行并行之有效的商务宴请礼仪实战招数,从根本上把握和推进买方购买进程,拉升成交率!
2、学会和不同层次不同买方交流情境的交流招数
3、掌握商务宴请礼仪和会议礼仪
4、掌握有效交流的抓手和招数
课程大纲
第 一讲:认知交流和交流招数交流的意义
1、交流招数是成功者的必备本领
2、你就是枢纽!——交流多有效,业绩有多高!、
3、弄懂买方交流的意义和影响。
4、领会有效交流的核心要则。
5、掌握交流前的准备事务和情境拆解
次讲:构筑买方信任和良好的买方关系
1、交流=价值创造和传递
2、交流的本质:沟=价值不明;通=价值创造和传递
1)、“沟在哪里?价值观、习惯和利益的冲突
2)、怎样交流通﹖创适价值、传递价值和分享价值
3、怎样构筑信任和亲和力。
4、掌握积极聆听和领会买方诉求的招数
5、训练和买方交流笃定心和自我表述本领。
6、不能有效交流的原因:交流资讯不对称:“及时?充分?不失真?”
7、诚信宽容交流心态:找到你的“同理心”和“同情心”
三讲:有效交流的抓手和招数
1、研习采用非语言交流,如肢体语言和面部神情。
2、掌握积极表述和明晰传达的招数。
3、弄懂怎样采用问问题和提供解题打法。
4、复杂资料和拆解结果以简明易懂的方式传达给买方。
5、资料可视化,制作具备影响力的报告和演示文稿。
6、研习处理买方抱怨和问题的招数和办法。
7、破解冲突和提供满意解题打法的打法。
8、掌握情绪管控和冲突破解的招数。·
9、练就灵活性和应变本领。
10、交流的核心
1、说清、说胡、说动
2,说、听、问那个更重
3、层级不同交流的内容、话术、招数不同
4、和买方打交道情境:酒桌,临近节假日,以及正常事务日的礼仪
2. 怎样高效跟买方打交道的礼仪
(1)已携手买方维护关系之道
(2)潜在携手买方开发之道
四讲:谈判和销售交流招数
1、研习谈判招数和打法,达成双赢结果。
2、掌握销售招数,如提供价值陈述和解题打法。
3、弄懂有效的交流跟进和买方关系维护。
4、掌握跨信念交流的要害招数和信念敏感度。·
5、弄懂不同信念间的交流差异和误解。
6、研习适应不同信念环境并构筑成功携手关系。
7、单向和双向交流交流的障碍为何?
8、克服和买方交流障碍的招数
五讲、商务迎送之宴请礼仪
1、怎样规范地发出或者接受邀请
2、怎样做一个有修养的用餐者
1)、中式宴请礼仪
1,中式宴请的准备
2、中餐中点餐和配酒的讲究
3、敬酒和劝酒的招数
4、怎样将客人陪好喝倒自己不倒
5,中式宴请的就餐礼仪
6、中式宴请中餐具的采用
2)、西式宴请礼仪
1、西餐礼仪的基本学识
2、点餐和配酒的讲究
3、敬酒和劝酒,品酒的讲究
4、西式宴请中餐具的采用
5、西餐中的饮酒礼仪
6,自助餐礼仪
7、参加自助餐的礼仪思索和操练
8、餐桌谈话的主题和防止的话题
实例:因不懂红酒请客都买不起单带来的启示
第六讲 客情维护中送礼的礼仪
1、怎样送礼买方能收,无负担的收
2、送礼送到心坎里
实例:花了大价钱送礼买方没收到价值
3、送礼的学问
4、怎样让新朋友接纳你,愿意支援你
5、 结交“要害人物”的4个注意事项
1)知己知彼
2)要注意看情境
3)找出人家不愿意和你交往的原因
要害人物:找个“贵人"好办事
实例:王总拜托国外姐姐照顾买方的儿子
课程收束,研习落地
1. 研习心得、收获感言以及点评
2. 制订参训者个人版行动规划
说明:本方案为初步方案,一般情况下,会在培训前,和公司做进一步交流,根据公司具体情况,调整成最 符 合公司实际情况的个性化方案。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|胡晓老师
适合谁听
公司高管、市场营销人员、销售代表、办公室职员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
