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奋斗成就卓越 – 学习华 为“以奋斗者为本”

近年来,华 为作为中国公司全球成功的标杆,在不同的维度被各级政府和各个公司所研习。华 为的成功离不开强大的公司信念和核心价值观。其中,“以奋斗者为本”是华 为核心价值观的要害组成部分,体现了华 为对员工的要求和激励,运行层面,对长期艰苦奋斗精神的尊重和推崇。借助这门课程,大家能正确并纵深领会华 为的“以奋斗者为本”的理念精髓,支援参训者们在自己的公司、组织和队伍中做管控参考,激发员工的潜力和创造力…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
王致远
课程编号
PX-T24960
奋斗成就卓越 – 学习华 为“以奋斗者为本”
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课程背景

近年来,华 为作为中国公司全球成功的标杆,在不同的维度被各级政府和各个公司所研习。华 为的成功离不开强大的公司信念和核心价值观。其中,“以奋斗者为本”是华 为核心价值观的要害组成部分,体现了华 为对员工的要求和激励,运行层面,对长期艰苦奋斗精神的尊重和推崇。借助这门课程,大家能正确并纵深领会华 为的“以奋斗者为本”的理念精髓,支援参训者们在自己的公司、组织和队伍中做管控参考,激发员工的潜力和创造力。

课程收益

1、领会华 为的公司信念和核心价值观;

2、研习华 为“以奋斗者为本”的管控哲学;

3、“以奋斗者为本”,首先是对队伍管人者和各级领导干部的要求;

4、在各个篇章的讲述进程中,以大量鲜活感人的奋斗者实例和交流让大家对“以奋斗者为本”加深领会,有助于将华 为的成功管控心得运用到个人和组织演进中去

【授课时长】

3小时(0.5天)

课程大纲

一、华 为的公司信念和核心价值观

1. 华 为的演进历程是一部变革史,练出了独特的公司信念

• 创业生长,形成公司管控思想轮廓

• 规模扩张,向流程化管控转变

• 迈向世 界 级公司,构筑全球化管控本领

• 做业界领 先者,达成数智化转型

• 锁住ICT业界,“力出一孔,利出一孔”

2. 华 为的核心价值观

• 华 为公司信念和核心价值观之间的关系

• 华 为核心价值观的演变进程

• 华 为核心价值观的内涵

• 成就买方:以买方为中心,为买方服务是华 为存在的唯 一依据

• 艰苦奋斗:以奋斗者为本,唯有艰苦奋斗才能赢得买方的尊重和信赖

• 自我批判:达成买方、公司、队伍和个人的共同演进

• 开放进取:积极进取,勇于开拓,坚持开放和革新

• 至诚守信:诚信是华 为最要害的无形资产,华 为坚持以诚信赢得买方

• 队伍携手:胜则举杯相庆,败则拼死相救

3. 华 为的核心竞争力:以买方为中心,以奋斗者为本,长期艰苦奋斗

二, 以奋斗者为本,将奋斗精神、英才演进、管控革新“三合一”

1. 正确领会华 为的“狼性信念“

• 敏锐的嗅觉:对市场变化和买方诉求的敏感度和洞察力

• 进攻的精神:不屈不挠,奋不顾身,“烧不死的鸟是凤凰“

• 队伍的携手:队伍精神和群体奋斗、协同分工和集体荣誉

2. 全力创造价值是奋斗者秉承的标的

• 公司的活动本质是围绕“商业利益“

• 只有买方成功,才有公司的成功

• 价值创造的“双轮驱动“

3. 华 为的英才演进和干部管控

• 华 为的“奋斗者宣言“

• 华 为人力资本管控打法

• 华 为英才选拔和练就

• 华 为的干部管控理念

• 华 为干部准则和演进路径

• 华 为新干部的“转身“和继任规划

4. 正确评价“奋斗者“的价值贡献 – 绩效管控

• 价值评价的导向和要则

• 价值评价的办法和准则

• 防止走入价值评价的误区

5. 合理分配价值 – 激励制度

• 价值分配的指导方针

• 向奋斗者,贡献者倾斜:“给火车头加满油“

• 导向冲锋

• 不让雷锋吃亏

……

• 价值分配政策

三,“以奋斗者为本“,首先是对队伍管人者和干部的要求

1. 队伍管人者和各级领导干部的使命和责任

• 华 为构筑在“以奋斗者为本“基础上的领导胜任力模型

• 业务驱动力核心三要素

• 标的营运力核心三要素

• 组织建设力核心三要素

2. 研习华 为铁军:凝聚力和执行本领的“锻造“

• 结果导向:炼就华 为铁军执行本领的价值主张

• 华 为买方以及项目队伍的分工明晰和组织协同

• 端到端的业务链路是专精执行的基础保障

• 敬业精神和献身精神从领导干部做起

• 个人利益服从组织利益

• 保持危机意识,运行层面,惶者生存

• 正确做好“激励人心“

四、课程小结

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|王致远老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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