软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司各层管人者内部教练 可定制大纲

商务演讲之高效表达

说话啰嗦了半天,对方也不知道你想说什么,执行层面,没有重点,思路混乱!向领导呈报时…

授课时长
4天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
毛剑
课程编号
PX-T25319
商务演讲之高效表达
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课程背景

说话啰嗦了半天,对方也不知道你想说什么,执行层面,没有重点,思路混乱!向领导呈报时,

领导急的要命,而呈报的人却说不清楚主题,其实在我们平常事务、生活当中也有很多这样的实例,比如我们要说一件事情的时候,是不是领导总是会问我们,落地时,你直接说吧,你到底想说什么?直接说清楚你的意思。

那么怎样才能让你的重点突出,推演思路清晰?怎样搭建轮廓结构、组织语言顺序?怎样推演清晰地思索,拉升推演思路本领?用最短的时间讲清看法,让听众或者读者有兴趣、能领会、记得住?

本课《商务演说之高效表述》

;归类分组、重点突出、推演清晰、主次分明,让人看得懂、愿意看、记得住

,全方位拉升推演的结构性思路和事务呈报本领。

课程收益

增强当众讲话的笃定;

掌握语言表述的画面感;

掌握职场中不同情境的演说表述招数;

能推演清晰、重点突出地开展交流表述;

能迅速搭建思路轮廓,迅速组织语句顺序;

能推演清晰地思索,用最短的时间、最简洁的语言讲清看法;

借助训练让参训者掌握用结构化原理开展推演思索、表述,训练推演思路本领。

课程大纲

一、

思路表述

1.惯性思路

2.线性思路

3.结构化思路

4.金字塔原理

5.电梯演说

实例:

汽车之家、书本教育

二、推演表述呈报

1.表述中的推演分类性

1)

条理训练

2)条理分组

2.高效表述之数字推演

3.高效表述之时间推演

4.高效表述之正反推演

5.高效表述之空间推演

实例:

任正非答记者问、马化腾开年会、李咏演说

训练:

表述一个看法,引见公司的一件货品、即兴演说训练

三、

驾驭语言表述

1. 握麦

2. 登台

3. 镇场

1

)心定

2)身定3)眼定4)笑定

4.走台

5.交接

6.态势语言

实例:

舞台的规范准则

训练:

表述动作区操练、定场训练、舞台交接训练

四、克服表述心理恐惧

1.克服演说恐惧的四大原因

1

)克服瓦伦达心态

2

)生理放松法

3

)墨菲效应法

4)实地交流法

2.克服演说恐惧解放天性

3.克服演说恐惧做足准备

4.演说意外的处理

1

)小错

2

)中错

3

)大错

4

)卡壳

实例:

黄国伦演说、俞敏洪演说

操练:

解放天性、增强演说心理舒适度

五、语言的画面感

1. 镜像神经元理论

2. 讲出一句话,具体来看,就勾勒出了一幅画

3. 五觉刻画画面感

实例:

邱吉尔演说

盲人乞讨

训练:

用五觉描述画面感

六、事务呈报准确性

1.误区性

2.唯一性

3.具体性

4.复述性

实例:

诸葛亮下达差事、秘书呈报事务

训练:

准确的说出一个地址、呈报一件事情

七、事务呈报的概括性

1.要害句法

2.要害词法

3.要害字法

训练:

概括性表述图片内容

八、

结构化思路事务呈报表述招数

1.来由-冲突-疑问-答案(SCQA)

2.开门见山式

3.突出忧虑式

4.突出信心式

实例:

下载网约车

A

PP

,苹果公司需要

C

EO

训练:

修改公司提成制度、引见货品、白雪公主和皇后

九、横、纵向结构

1.自上到下

2.自下到上

3.准则式

4.常见式

5.归纳推理

6.抓手的领会

实例:

媒婆相亲、降低成本、王阳明先生格竹

训练:

纠正秘书呈报事务的误区并开展正确的呈报

十、表述要则

1. 不遗漏

2. 不重叠

3.职场呈报情境一

4.职场呈报情境二

实例:

出差改期、秘书交报告

训练:

呈报事务、内训备课、引见公司

十一、结构化思路用于商务演说

1.获奖感言

2.酒宴祝词

3.研习感悟

实例:

胡歌获奖感言,联通公司研习感悟

训练:

结构化思路商务演说训练

十二、货品宣讲的规划

1.故事思路

2.开场招数

3.演说的修辞

4.演说的结尾

实例:

俞敏洪演说

张锦雄演说

训练:

讲一个叫教训类的故事收束看法开展号召

十三、演说表述呈报比赛

1. 即兴表述比赛

2. 有备演说呈报比赛

训练:全员比赛、全员投票、老师点评。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|毛剑老师

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公司各层管人者、内部教练、销售人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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