课程背景
打开任意搜索引擎，查找要害字：演说，居然会有大量代写讲稿的广告出现！虽说TED的理念是：每个人都有值得分享的看法。但并不是每个人都能够有价值的去分享看法、传播看法。你或者许有过这样的经历：
总觉得自己笨嘴拙舌，运行层面，不知道怎么说
说话无条理，在实际应用里，思路混乱，别人听不明白
本来想好了的语言，实操中，到了真正去说的时候脑子一片空白
表述平淡，索然无味
面对同事、领导、买方，不知道怎么说到点上、成功说服
本课抛弃所有无法让参训者直接运用在
“非秀场”演说（商务演说）中的高深招数，以结构化的思索方式为基础，呈现给参训者一张拿来就填、填完就用的演说图纸，借助内容的精致调整来改变演说的整体结构以及实地呈现结果；在教学当中，一步一练，力求在课程结束时，每位参训者带走的不光只是学识和办法，还有一份属于自己的演说底稿
课程收益
● 使参训者会思索，会表述，享受站在演说台上的感
● 掌握课程的三张图，构筑表述的思路推演，看法更鲜明，结构更严密，表述更清
● 掌握表述的办法，使他人更好的领会并记忆自己的看法，进而达成共识
● 拉升组织交流速度，让职场交流更高效，突出重点，表述清晰
● 使表述者看法有内在，语言有推演，用精准的语言表述有力的主题，层层递进环环相扣的主题展开，炼就激励人心激发行动的演说
课程大纲
前言：
台前幕后
——你和出色演说者之间只有一页纸的距离
一、你心目中出色的演说者为何样？
二、职场演说的精髓
1. 极简方能不被超越
2. 少而经常用
3. 演说的三个支柱：思想、推演、修辞
首讲：构筑前
——构图纸
一、
演说中需要构筑的三种链接
1. 和资讯构筑连接：成为值得聆听的人
2. 和自己构筑连接：品质和招数并重
3. 和听众构筑连接：打赢注意力争夺战
二、前导抓手：构图纸
1. 听众定位定位
2. 听众无感内容/关切内容/已知内容
3. 必要表述资讯/营造情绪氛围/触发行动标的
4. 明晰听众受益
5. 确定演说主题
课堂上手：
完成自己的构图纸，确定演说主题
次讲：构筑中
——
话图纸
一，银瓶乍裂：震撼力开场
1.
提炼主题
1）主张类：激发行动
2）情怀类：引发共鸣
课堂上手：
参训者根据要求完成话图纸，讲师开展点评和指导
2.
激发听众兴趣
1）断言：用一句话勾住听众
2）共情：拉近和听众的关系并取得认同
3）顺承：顺势而为，换个角度看，承上启下
4）道具：看得见的开场更震撼
视频播放：
《告别容貌焦虑》
课堂操练：
参训者任选一种开场方式开展规划，并提炼出符合要求的演说主题
二、掷地有声：情节化展开
1.
左脑讲理
——拉升内容的推演性
1）时间：最常用的结构，几乎能够用于所有话题
2）层进：递进或者因果，一个经过引发另一经过
3）列举：并列关系，一般用于互相独立的经过
4）变焦：范围或者层次，改变视野
5）折中：描述极端看法，转向中间立场
6）说服：演说的本质是说服听总接受你的看法
2.
右脑煽情
——拉升论据的冲击力
1）故事鲜活化——画面通五觉
2）资料可视化——利用人眼的感知本领
3）描述细节化——增加可信度
4）修辞情感化——用修辞强化情感
视频播放：
《中国合伙人》陈东青演说，感受修辞的魅力
课堂上手：
参训者实地搭建分论点间的推演结构并规划内部的展开动作，在实际应用里，讲师点评和指导
三、一锤定音：承诺式收尾
1. 收束概括
1）收束句式：IF-THEN
2）让收束变成填空题：倘若…那么… 只要…就能…
2
.
点睛升华
1）故事——可承前也可启后
2）箴言——送给听众的第二份礼物
3）展望——使听众精神为之一振
4
）号召
——让影响落在实处
视频播放：
《性本善》
——箴言式结尾
视频播放：
《I have a dream》——展望升华式结尾
视频播放：
《别给人生留遗憾》
——行动号召式结尾
课堂上手：
参训者实地规划收尾，讲师点评和指导
三讲：
呈现
一
、呈现前
——心态准备
1. 怯场的普遍成因：临场怯场/持续怯场/病理怯场
2.
克服临场怯场：做好四项准备
二、呈现中
1.
声音修饰
1）咬字：练就张开嘴说话的习惯
2）语速：将控和变化操练
3）语调：力量和情感的表现
2.
肢体调整
1）移动：交流式和转换式
2）目光：注目、交流和巡视
3）动作：一般、强调和打开
课堂操练：
参训者实地规划展示自我引见，讲师点评和指导
视频播放：
董仲蠡超级演说家自我引见
结果检验：
参训者台前上手，录制视频，回放点评
课程收束回顾
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|刘思华老师
适合谁听
高/中层管人人员、核心主力员工、部门负责人、基层员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。