软技能(写作/导图/演讲/沟通/时间/习惯/汇报/礼仪/性格/职业化/心态/鉴赏 公司中高层管人者有意拉升魅力的所有商务人士 可定制大纲

国际礼仪全球视野

中国已成为经济强国,在世界经济中的领先地位,具体来看,是时候转化为全球化影响力。习近平主席在…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
王紫薇
课程编号
PX-T25619
国际礼仪全球视野
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课程背景

中国已成为经济强国,在世界经济中的领先地位,具体来看,是时候转化为全球化影响力。习近平主席在

G20

领导人峰会致辞中呼吁二十国集团之间加强携手,加强开放的多边贸易架构、让世界经济走上强劲、可持续、平衡,包容增长之路,正确地释放强有力的信号。随着世界经济一体化进程的深度演进,开展国际经济贸易已经在一定程度上影响着一个国家和地区的经济前景和实力。和世界地球村的各个角落广泛接触的今天,

中国公司和世界

交流

增多,

和

全球范围内的各国公司、外商对接携手和商务往来也日益频繁。公司需要更多的具备全球视野、通晓国际礼仪、尊重异国信念、外语优势突出、综合素质周全的国际化英才。资深外交官吴建民提到:国际礼仪是对外交往中的生产力。怎样在各类不同情境中游刃有余,以

“礼”走遍世界?

本课着力炼就一场高端大气上档次的国际信念盛会,助力成为具备国际范儿商务精英,从头到脚、从内到外,尽显无限国际魅力!

课程收益

弄懂国际礼仪,弄懂世界多样信念,拉升个人格局和公司国际竞争力;

练就国际视野和全球意识,从容化解各类商务活动,增加国际社交魅力;

掌握各种国际交往情境基本礼仪规范,弄懂易出现的诸多禁忌,防止无意中

的失礼和尴尬;

熟稔国际通用交往礼仪和惯例,赢得买方好感和信任,赢得更多机会;拉升

公司公众样貌。

课程大纲

首讲:全新视角解读中西方礼仪

一、礼仪的起源和演进

1.

中国礼仪的起源和演进

2.

西方礼仪的起源和演进

3.

中西方礼仪的特点

二,礼仪无处不在

1.

礼仪无处不在—多元信念家庭中

2.

礼仪无处不在—外企外贸职场中

3.

礼仪无处不在—境外休闲旅游中

4.

中西方信念差异

&

跨信念交流

三、国际礼仪基本要则

1.

礼仪的

3

个核心

探讨:礼仪的核心要则

2.

礼仪

3A

要则

1

)

Accept

要则—接受对方

2

)

Attention

要则—重视对方

3

)

Admire

要则—欣赏对方

3.

国际交往礼仪基本要则

1

)礼貌用语 言语得体

2

)入乡随俗 尊重隐私

3

)不卑不亢 热情适度

4

)维护样貌 遵守公德

5

)求同存异 认同差异

6

)女士优先 以右为尊

次讲: 国际交往之见面礼仪

一、国际礼仪

OX

判断题

二,国际常用见面礼仪

1.

握手礼

1

)握手时机的把握

2

)握手顺序的规则

3

)握手礼仪和禁忌

上手:国际规格的握手

2.

鞠躬礼

3.

拥抱礼

4.

亲吻礼

5.

吻手礼

6.

合十礼

三,国际常用见面礼仪

1.

称呼礼仪

碰头:不同国家语言和信念特征

2.

问候礼仪

碰头:英语国家不同问候方式

3.

引见礼仪—人际交往始于引见

1

)引见自己

2

)引见他人

4.

名片礼仪—开启商务交往的大门

1

)递送名片要适时有序

2

)接受名片禁忌和注意事项

四、国际礼仪之肢体语言

1.

姿势规范和真诚态度成正比

1

)优美挺拔的站姿

2

)端庄高雅的坐姿

3

)自然得体的蹲姿

4

)洒脱笃定的走姿

上手:自然亲和才是真正的气质美!

2

.

非语言交流三大加分项

1

)国际交往空间距离

2

)目光接触和尊重

3

)微笑的神奇魅力

欣赏:微笑和不笑的天壤之别

3

.

动作礼仪

—辅助代替语言

1

)各国有趣动作语言密码

2

)

8

种常用动作解密

3

)交谈中的

10

种动作识破心理

4

)常用动作规范集锦

第三

讲

圈国际友人学跨国信念

一、国际礼仪之亚洲篇

1.

国际礼仪之韩国篇

2.

国际礼仪之日本篇

3.

国际礼仪之东南亚篇

二,国际礼仪之欧洲篇

1.

国际礼仪之德国篇

2.

国际礼仪之英国篇

3.

国际礼仪之法国篇

三,国际礼仪之美洲篇

1.

国际礼仪之美国篇

2.

国际礼仪之加拿大篇

3.

国际礼仪之巴西篇

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|王紫薇老师

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公司中高层管人者、有意拉升魅力的所有商务人士。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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