课程背景
公文，对公司来说，既是上下交流、内外联络的纽带，也是开展事务、处理事务的载体；写作，对个人来说，既是精进表述和交流本领的神器，也是拉升思路本领和办事本领的法宝。对于很多公文
“写手”来说，表述不严谨、格式不规范、思路较混乱、重点不突出、逼格不够高…成为一只只“拦路虎”。实际事务中，“写手”们常常身兼数职，差事繁重，没有太多的时间系统研习公文写作学识和办法，但事务中又常常要运用。公文难写，公文又不得不写，难点和重点集于一体，怎样破解？也就催生了该课程开发的初心——让公司没有难写的公文。即以最短的时间、最快的速度、最简易的办法，让参训者更好的掌握常用公文的写作招数，并加以运用。系列课程共5个课纲，每个课纲的准则课时为2天，既相对独立、自成一课，又有机结合，循序渐进，无重复内容。能够根据买方的诉求和培训时长，合理重组新的课纲。同时，为体现课程的针对性，拉升匹配度，课前将针对参训者开展简易的问卷调查（只需1分钟），并请主办方提供内部典型的公文实例（不涉密），课程内容将根据调研结果，结合实例，开展调整和完善，做到“量身定制、学以致用、现学现用”，达成更好的培训成效。
课程收益
● 熟练掌握领导讲话稿的写作办法和招数；
● 学会运用领导思路拆解和破解事务中的问题；
● 为领导安排部署事务，下达指令提供参考；
● 充分发挥参谋助手作用。
课程大纲
首讲：运用情境
一、会议
1. 动员会
2. 座谈会
3. 呈报会
二、活动
1. 会见
2. 会谈
3. 仪式
次讲：特点
一、组织意志
1. 职务因素
2. 身份因素
二，个人见解
1. 上升
2. 凝聚
三讲：作用
一、履行公务
1. 宣传教育
2. 统一思想
二、指导事务
1. 部署安排
2. 督促落实
四讲：
“三个度”
一，政治上的高度
1. 胸怀大局
2. 把握大势
3. 着眼大事
二，理论上的深度
1. 透过现象看本质
2. 拆解矛盾抓要害
3. 由此以及彼找规律
三、位置上的广度
1. 身在兵位
2. 胸为帅谋
实例：
XX在万企培训启动仪式上的讲话
五讲：
“四个研究”
一，研究上面的事
1. 文件
2. 会议
3. 讲话
二，研究外面的事
1. 外部的形势
2. 演进的趋势
3. 同行的情势
三，研究下面的事
1. 内设部门好做法
2. 部属单位好心得
四、研究自己的事
1. 体现针对性
2. 突出操作性
3. 增强指导性
第六讲：拔高主题的办法
1. 落笔成调有高度
2. 登高望远攀高度
3. 寻章摘句借高度
4. 瞻前顾后拉高度
5. 引经据典显高度
第七讲：构思招数
一、领会意图
1. 面
授机宜
之悟
1）性格特点
2）思路方式
3）事务风格
2. 要点把握之道
1）跟随参加调研活动
2）留心即兴讲话
3）拆解日常批示
3. 弄懂意图之径
1）听其言
2）观其行
3）察其态
二、明晰要求
1. 字数
2. 时长
3. 篇幅换算公式
三、定位假定
1. 写谁就是谁
2. 关门当领导
3. 执笔三分主
四、听众本位
1. 来由点
2. 利益点
3. 兴趣点
五、防止撞车
实例导入：
XX
地动员会两名负责人表态发言
“撞车”
1. 通气
2. 分工
3. 联系
4. 区别：内容上
，
角度上
、
语气上
5. 会议发言防止撞车的招数
1）从主题报告的角度去写
2）从会议收束的角度去写
3）从会议主持的角度去写
第八讲：各部分写作办法
一、标题
1. 直接式
2. “主题+直接”式
实例：
XX公司首届革新大会上的讲话稿
二，开头
1. 时起
2. 景起
3. 诗起
4. 叙起
5. 论起
6. 直起
三，结尾
1. 概括型
2. 号召型
3. 鼓动型
第九讲：传达类讲话稿
——恢弘的主旋律
一，要求
1. 忠实于精神实质
2. 结合实际贯彻落实
二，方式
1. 原文照读
2. 摘取要点
三，写作思路
1. 心入-身入-政入
2. 叙述-认识-实践
3. 述会-述事-述做
第十讲：部署动员类讲话稿
——昂扬的进军号
一，写作公式：认识
+要求
二、常规写作模板
1. 拉升认识
2. 组织领导
3. 落实责任
4. 协调配合
5. 资金投入
6. 宣传发动
7. 队伍建设
8. 考评奖惩
实例：
“三定三变”出征脱贫攻坚“歼灭战”
第十一讲：礼仪类讲话稿
——和谐的圆舞曲
一，年会讲话稿
1. 年会的常识
1）特点
2）目的
3）演进趋势
4）基本环节
2.
写作公式：回顾
+感谢+展望+祝福
实例：
马云在阿里超级年会上的讲话稿
二，答谢会讲话稿
1. 答谢会目的
1）感恩买方
2）坚定携手信心
3）引见新货品
2. 写作公式：欢迎+回顾+感谢+展望+祝福
实例：
在
xx化纤公司年终买方答谢会上的讲话稿
第十二讲：语言艺术
一、一短
二，二通
1. 通俗
2. 通顺
三、三化
1. 口语化
实例：
《亮剑》李云龙在独立团上的讲话
2. 个性化
实例：
王石的讲话风格
3. 样貌化
1）采用比喻
实例：
XX
地唱好高质量演进
“五重奏”
2）营造画面
实操：
起草领导给公司新员工的讲话稿
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|易云帆老师
适合谁听
行政文秘、中基层管人者、兼职文字事务者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。