课程背景
公文,对公司来说,既是上下交流、内外联络的纽带,也是开展事务、处理事务的载体;写作,对个人来说,既是精进表述和交流本领的神器,也是拉升思路本领和办事本领的法宝。对于很多公文
“写手”来说,表述不严谨、格式不规范、思路较混乱、重点不突出、逼格不够高…成为一只只“拦路虎”。实际事务中,“写手”们常常身兼数职,差事繁重,没有太多的时间系统研习公文写作学识和办法,但事务中又常常要运用。公文难写,公文又不得不写,难点和重点集于一体,怎样破解?也就催生了该课程开发的初心——让公司没有难写的公文。即以最短的时间、最快的速度、最简易的办法,让参训者更好的掌握常用公文的写作招数,并加以运用。系列课程共5个课纲,每个课纲的准则课时为2天,既相对独立、自成一课,又有机结合,循序渐进,无重复内容。能够根据买方的诉求和培训时长,合理重组新的课纲。同时,为体现课程的针对性,拉升匹配度,课前将针对参训者开展简易的问卷调查(只需1分钟),并请主办方提供内部典型的公文实例(不涉密),课程内容将根据调研结果,结合实例,开展调整和完善,做到“量身定制、学以致用、现学现用”,达成更好的培训成效。
课程收益
● 弄懂公文的基本学识,普及公文常识;
● 掌握收文、发文办理程序。
● 掌握党政机关公文格式最新准则,能规范行文;
● 助推公司公文管控的规范化运行。
课程大纲
首讲:公文基本常识
一,公文写作的
“宪法”——《条例》
1.
对
2
012年《党政机关公文处理事务条例》的总体解读
2. 《条例》和公司的关联
3. 《条例》对公司的要求
二、公文特点
——三性
1. 公文姓公——公务性
2.
带着镣铐跳舞
——规范性
3.
实用为王
——实用性
三,公文的作用
1. 指令作用
2. 交流作用
3. 参谋作用
4. 宣传作用
5. 凭证作用
四,公文文种
1
.
分类
1)法定公文:《条例》中规定
的
15种
2)非法定公文
2
.
存在的问题
1)缺少文种
2)错用文种
3)臆造文种
五,行文方向
1. 上行文
2. 平行文
3. 下行文
六,行文规则
1. 一般一文一事
实例:
关于
××共建文明村和开展植树造林情况的报告
2. 一般不越级行文
3. 一般不向个人行文
次讲:公文处理和管控
一、公文责任
1
.
责任类别
1)法律责任
2)纪律责任
3)保密责任
4)时效责任
2
. 责任主体
1)单位领导的公文处理责任
2)综合办公室负责人的公文处理责任
3)业务部门负责人的公文处理责任
4)专兼职文书人员的公文处理责任
二,公文处理的流程
1
.
公文拟制
1)起草环节
2)审核环节
3)签发环节
2
.
发文办理
1)复核:“再看一眼”和“最后一眼”
2)登记
3)印制
4)核发
3
.
收文办理
1)签收
2)登记
3)初审
4)承办
5)传阅
6)催办
7)答复
三,公文归档
1
.
纸质公文归档
1)归档流程
2)立卷范围
3)保管期限
4)公文的销毁
2.
电子文档归档
1)对2021年6月施行的《党政机关电子公文归档规范》的总体解读
2)归档流程
a总体流程
b文件收集
c文件整理
d文件移交
f档案接收
3)资料组织
四、公文执行
1. 决策部署
2. 组织协调
3. 落实反馈
4. 查验评核
5. 调整精进
6. 收束拉升
五、公文管控
1
.
基本要则
1)建章立制,科学管控
2)统一渠道,集中管控
3)加强协调,协同管控
4)严格保密,安全管控
2.
具体要求
1)对印发传达范围的要求
2)对复制,汇编公文的要求
3)对撤销,废止公文的要求
4)对销毁公文的要求
5)对清退公文的要求
6)对涉密公文的要求
3
.
定密和解密
1)要求
2)四个“一”
a进出一个口
b拆封一只手
c登记一本账
d传阅一个点
4
.
基本办法
1)将公文管将控度构筑在科室(部门)
2)构筑公文借阅查找利用制度
3)跟踪管控公文
4)构筑协同办公系统
5. 管好印章
三讲:公文格式
一,公文格式要求
1
.
公文格式的
“法律”——《党政机关公文格式》
1)对2012年《党政机关公文格式》的总体解读
2)格式》和公司的关联
2. 规范性引用文件
3
. 术语和定义
1)
字
word
2)
行
line
4. 公文用纸主要技艺指标
5
. 公文用纸幅面尺寸以及版面要求
1)幅面尺寸
2
)
版面
a页边和版心尺寸
b字体和字号
c行数和字数
d文字的颜色
6
. 印制装订要求
1)制版要求
2)印刷要求
3)装订要求
7
. 公文格式各要素编排规则
1)公文格式要素的划分
2)版头:份号,密级和保密期限、急程度
3)发文机关标志
4)发文字号
5)签发人
6)版头中的分隔线
7)主体
8)发文机关署名,成文日期和印章
9)附注
10)附件
11)版记
12)页码
8. 公文中的横排表格
二,其他规范化要求
1. 公文写作中数字和结构层次的规范要求
2. 公文写作中计量单位的规范用法
3. 公文写作中标点符号的正确用法
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|易云帆老师
适合谁听
行政文秘、中基层管人者、兼职文字事务者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
