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问题分析与解决

怎样迅速理清问题现况?…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
博闻智咨询|张文报1老师
课程编号
PX-T25903
问题分析与解决
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课程背景

怎样迅速理清问题现况?

怎样有推演地拆解问题产生的根因?

怎样理性的做出各种决策?

怎样落实行动规划方案?

这是现代公司经理人每天不得不思索的问题。而大多数公司缺乏系统、科学的程序,来迅速有效地破解难题。在拆解问题产生原因的时候,大都是凭借直觉心得,而事实证明直觉心得得出的原因大多不是问题产生的根本原因。经理人面临多种多样的可选方案,运行层面,缺乏科学、理性的决策思路本领,往往犹豫不决,靠拍脑袋决策,运行层面,最终很可能导致了重大损失。

上述这些问题,倘若能运用科学、理性的思路流程思索问题,拆解原因,做出决策,就能持续的拉升员工破解难题的事务本领,从而拉升组织的绩效。本课在世界500强公司中超过300强公司引进作为员工有效开展问题拆解和决策拟定的基础训练科目,所提供的理性思路抓手被誉为500强公司经理人必备的思路抓手。

课程收益

深度思索、突破边界;关注要害标的,排除不确定的次要因素的干扰;

●队伍和个人能够更好地化解复杂或者简单的问题,开展理性决策,拟定相应规划,开展更快、更有效率的事务。

●拉升在复杂状况中发现要害的问题的本领,确定关注焦点,确立优先顺序;

●运用科学的比较拆解法推断问题的可能原因,验证根本原因。

●掌握并运用决策的科学流程抓手,做出理性最优选项;

●掌握国际通用的商务思路语言,强化核心思路招数

课程模型:

课程大纲

首讲:理性管控的前提

一、对于组织效能的追寻

二、四种基本的思索模式

1. 发生什么事?

2. 为何发生?

3. 我们应当采取哪一条行动路线?

4. 怎样行动?前途怎样?

三、组织环境内的四种基本思索模式

1. 状况评核

2. 问题拆解

3. 决策拆解

4. 规划拆解

次讲:SA:状况评核理性思路程序(Situation Analysis)

一、状况评核的目的

1. 分离事实和看法

2. 把握要害和次要

二、状况评核的要害核心

5W1E

三、状况评核的采用流程

1. 列出关注问题

2. 如有需要可将将有些问题分成几个小的问题。

3. 开展要害排序

4. 决定破解每个问题所需采用的思路招数。

四、状况评核采用的两大误区

五、SA事务表采用解说

实例示范解说/个人实例操练/小组实例操练

三讲:PA:问题拆解理性思路程序(Problem Analysis)

1. 问题破解的条件以及招数

2. 明晰问题的四种结构

3. 因果拆解的五种科学办法

1)求同法

2)求异法

3)求同求异并用法

4)剩余法

5)共变法

4. 推演推理 — 找出可能原因

1)列出观察事实和比较对象资讯

2)寻找差异和变化

5. 归纳法 — 查验可能原因

6. 演绎法 — 确认根本原因

7. PA事务表采用解说

实例示范解说/个人实例操练/小组实例操练

四讲:DA:决策拆解理性思路程序(Decision Analysis)

1. 决策拆解的两大目的

1)拉升概率

2)拉升效率

2. 决策拆解的系统流程

3. 描述决策标的:SMART要则

4. 明晰决策准则以及划分准则

1)必要准则

2)期望准则

5. 寻找可选方案

1)选项已有方案

2)创造性思索新的方案

实例示范解说/个人实例操练/小组实例操练

五讲:PPA:规划拆解(Potential Problem/Opportunity Analysis)

1. 规划拆解目的

2. 确定要害的步骤,职责及时限

3. 识别可能出现的问题/机会

4. 拟定预防/助推措施

5. PPA事务表的采用解说

实例示范解说/个人实例操练/小组实例操练

课程回顾和收束

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|张文报老师

适合谁听

所有岗位、所有层级。更适合中高管、两年以上员工。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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