课程背景
当下，原来越多的孩子在进入小学阶段发现存在注意力不集中，多动、写作业慢、人际关系不好等等各种不良现象，老师和家长都很困惑，从实践看，而这些现象采用感觉统合训练能够在幼儿园时期得到很好的改进和破解，做小学前期的衔接训练，换个角度看，市场巨大。
感觉统合训练也是幼儿智力开发一个要害的组成部分，家长和幼儿老师对此的弄懂并不充分，是幼教的蓝海。每个幼儿园只要在自己的园区内开展专精的感觉统合训练，能够增加幼儿园的好评、加强幼儿园的宣传、有利于幼儿园的招生等等等等
课程收益
1. 支援幼教老师掌握感觉统合理论、测试、拟定训练方案等等本领
2. 清晰孩子上课注意力不集中、喜欢打人、情绪难以将控等等现象的根源在哪里
3. 把握一定的交流招数，包括和家长、和孩子以及和前来报名弄懂的家长的交流招数
4. 让幼儿园有更为充实的课程内容以及科学的课程设置
5. 增加幼儿园的利润点
课程大纲
一、为何要研习感觉统合？
1. 感觉统合对孩子研习成长的好处。
2. 当下儿童感觉统合失调比例在我国有逐年上升的趋势。
3. 感觉统合在大陆的演进处于萌芽状态。
4. 大陆小学幼儿园将急需一大批感觉统合训练老师。
5. 感觉统合训练是儿童教育的朝阳业界。
二、感觉统合的基础理论
1. 何为感觉统合？
2. 感觉统合的理论基础
3. 感觉统合的由来和历史演进
4. 感觉统合问题形成的原因
5. 感觉统合问题的表现
6. 感觉统合失调的四大方面
7. 怎样对儿童开展感觉统合失调的测试
8. 怎样利用感觉统合破解儿童的研习障碍
9. 怎样利用感觉统合理论开发0-3岁孩子的智力
10. 怎样和家长交流感觉统合理论
三、感觉统合训练老师应具备的基本素质
1. 懂得相关的儿童心理学学识
2. 富有爱心
3. 具备换位思索的本领
4. 能够灵活运用感觉统合的理论
5. 具备积极心态
6. 有良好的表述本领和交流本领
7. 有良好的观察本领、拆解本领以及判断本领
8. 弄懂家庭教育对儿童感觉统合的影响
四、感觉统合相关游戏的引见
1. 感觉统合家居游戏的引见（不同年龄段）
2. 感觉统合训练游戏引见
五、感觉统合器材的作用和采用引见
1. 前庭觉训练器材
2. 触觉训练器材
3. 平衡感训练器材
4. 本体感训练器材
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|刘欢仪老师
适合谁听
0-6岁幼教事务者、幼教机构负责人等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。