课程背景
为何方略不错、思路很好、做起来就错了呢?
为何研习型组织仅仅只有形式,而不见显著效能?
为何施行了大量的改进规划,却不见本领高效拉升呢?
------这主要公司员工的事务观念和心态所决定的!
------最终是借助事务时的责任心表现出来!
课程收益
1.主要是让员工能从内心上产生观念心态的变革效能(态度决定一切);
2.事务就是为人处事,怎样有效处理人际关系,增加员工的责任心;
3.怎样正确的领会责任的概念,怎样加强事务责任心;
4.怎样借助事务执行本领度的保证,确保事务责任心,达成事务的目的;
5.对于每一个员工来说:从现在开始改变自我事务的态度和责任心;
课程大纲
第一单元 认识你的事务和职业化
老板为何为“老是板着脸”??
员工没有责任心、执行本领、规范化?
情景还原:职业化的员工面对问题,怎样处理?
公司EMBA高级总裁班调查结果--你是出色的职业化员工吗?
在单位最受欢迎的五种员工
在单位最不受欢迎的五种员工
警示:你每天在干什么?
干活?——受累遭罪 养家糊口
事务?——上班挣钱 安全保障
职业?——社会地位 专精本领
事业?——社会贡献 自我价值
你的工资从何而来?
工资来源于为公司创造的增值价值。
1、增收---圣经的马太效应。
2、节支---奥克斯的好员工。
将自己的岗位看作是一个股份制公司
为“价值”事务还是为“薪水”事务
出色职场人应具备的职业化素质
德,才、学、精、力
只有敬于业,实操中,才能精于业
第二单元 练就积极的职业化心态
事务态度决定的事务成败
为何中国人的工资低?--郎咸平教授的资料说明什么?
职业化心态的常见误区
将事务当成一种爱好去完成
积极的态度是做好事务的要害
学会以辨证的态度看待问题
岗位能够平凡,态度不能平庸
激情就是积极行动的力量,落地时,态度决定一切
身在职场要有好人品
实例分享:前GOOGLE中国区总裁李开复的用人之道
职业化的六大出色品德
诚实、守纪;
忠诚、勤奋;
节俭、协同。
遵章守纪,一切行动听指挥
忠诚就是和公司荣辱和共
事务中:勤奋,坚韧,永不言败
节俭,是一种美德--无论在事务上,还是生活中
做一个敢担当、有责任的职场人
情景上手:怎样体现队伍协同精神
用责任心和高准则对待事务
第三单元 树立明晰的职业化标的
你是“三等等人”么?----等下班、等等薪水、等等退休
唯有鸿鹄之志才能激发我们强烈的进取心
人生要有梦想,事务要有标的
每个人的生活方式有两种
无志之人常立志,在实际应用里,有志之人立大志
实例分享:关于标的对人生影响的跟踪调查
职业标的决定职业演进的方向
确立职业标的能够成为追求成功的驱动力
设立标的的SMART要则
规划事务标的的四种来源
推荐两个选取要害标的的实用抓手
参训者操练:给自己一份慢递服务
实战模板: 标的和行动规划分解表
第四单元 拉升专精的职业化本领
只有敬于业,才能精于业
出色员工的裁决准则---松下公司的公司标语牌
员工本领自我拉升的法则
研习本领就是竞争力
参训者碰头:怎样迅速拉升本职事务专精学识和操作本领
员工职业本领自我拉升的典型实践
自我研习,阅读专精书籍资料
向专家老师研习,积极参加相关专题培训
交流交流,多看多问多想,向师傅、同事研习
行动研习专题实践,加入事务变革和改进小组
向领导申请相近岗位的内部轮岗,从实践看,一专多能;
给自己设立挑战性标的—马太效应
积极开展OPL训练,实操中,一人一讲
空杯心态+勤于反省,作规划,作收束,PDCA持续拉升
为“价值”事务,还是为“薪水”事务
研习标的导向的执行艺术
执行之前,最要害的“决心”!
执行之中,最要害的“速度”!
执行之后,最要害的“结果”!
作结果,而不是作差事
公司生存和演进本质是“结果交换”
第五单元 开展有效的职业化交流
队伍交流和协同的价值所在
课堂操练:人际交流风格测试
人际交流风格倾向
怎样和孔雀型人交往交流
怎样和猫头鹰的人交往交流
怎样和绵羊型人交往交流
怎样和老虎型人交往交流
情景还原:针对出现的事务问题,怎样和不同人际风格的人交流?
周全拉升队伍交流招数
怎样和上司交流的要害点
怎样和同级交流的要害点
怎样和部属交流的要害点
没有完美的个人,只有完美的队伍
第六单元 修炼出色的职业化习惯
播种一种行为,实操中,收获一种习惯;
播种一种习惯,收获一种性格。
播种一种性格,往细里说,收获一种命运。
人生两杯水,敬业如敬生命
从出色到卓越,从实践看,落地时,修炼杰出员工的六个职业化习惯
职业习惯之一:10分钟法则
职业习惯之二:六点优点事务制
职业习惯之三:发扬香蕉信念
职业习惯之四:充分运用三卡一本
职业习惯之五:时间优先矩阵4D法则
职业习惯之六:涓涓细流,从实践看,每日坚持的5S管控
学识回顾和课程收束
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|丁坚老师
适合谁听
公司全体员工(格外适用于基层人员)。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
