质量意识及管理 :从事推广销售的市场营销人员。 教学办法:讲授法视频教学 可定制大纲

大客户高品质沟通

营销人员和买方的交流普遍存在四大问题:惧怕交流、讨厌交流、沟而不通、无效交流。绝大多数营销人员认为高品质交流的主要特征是口才好。和买方开展高品质交流的意义,远不止传递资讯这么简单,它是公司构筑信任、拉升买方忠诚度、最终达成可持续增长的基石。在竞争日益激烈的市场环境中,卓越的交流,就是公司的核心竞争力。

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
陶平江
课程编号
PX-T26921
大客户高品质沟通
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课程背景

营销人员和买方的交流普遍存在四大问题:惧怕交流、讨厌交流、沟而不通、无效交流。绝大多数营销人员认为高品质交流的主要特征是口才好。和买方开展高品质交流的意义,远不止传递资讯这么简单,它是公司构筑信任、拉升买方忠诚度、最终达成可持续增长的基石。在竞争日益激烈的市场环境中,卓越的交流,就是公司的核心竞争力。

课程收益

• 掌握交流的基本法则。

• 知道怎样科学、高效处理买方的异议和投诉。

• 掌握化解霸道买方的基本打法和招数。

• 掌握化解买方耍赖的法门。

• 掌握赞美买方的招数,拉升交流的绩效。

课程大纲

导语: 何为高品质交流?

Part1:和买方高品质交流的三大法则。

Part2:怎样应付难搞的买方?

Part3:善用赞美的十种办法?

导语:何为高品质交流

1、 营销人员和买方交流的常见问题

2、 高品质交流的基本特征

1. 一、高品质交流的三大法则和六点建议

1、法则一:层次不同,交流重点不同;

(1)高层:公司理念、方针、愿景规划、业界趋势;

(2)公司的演进现况以及态势、公司信念、公司以及货品优劣势;对其事务提供参考性建议;

(3)基层:货品规格、技艺准则、交货周期、交货方式、价格构成;

2,法则二:SPIN法则

(1)S-Situation — 来由和情况

(2)P-Problem — 难题和痛点

(3)I-Implication — 暗示和提醒

(4)N-Need-pay —诉求和利益

上手:用SPIN法则引见自己公司的货品或者服务;

1、 法则三:FAB法则

1. (1)F:Feature -特征,属性

2. (2)A:Advantage -优势,优点

3. (3)B:Benefit -利益、好处

上手:用FAB法则引见自己公司的货品或者服务。

1、 和大买方交流的六点建议

1. (1)收到诉求(指令),迅速反应;

2. (2)完成差事,主动反馈(呈报);

3. (3)精确领会领会买方的意图,并和买方确认自己的领会;

4. (4)让买方做选项题而不是做问答题;

5. (5)不和买方争对错;不和买方争能耐;不和买方争风头;

6. (6)运用SMART法则来给买方提要求;

一、 怎样化解难搞的买方?

1. 1、怎样高效化解买方的异议和投诉?

2. (1)对待异议和投诉的正确态度

(2)拆解异议产生的原因。

(3)处理异议的基本要则

(4)处理异议的基本程序

(5)处理投诉的基本程序和招数

2、怎样应付买方的霸道?

3、怎样应付买方的耍赖?

三、善用赞美的十种办法?

1、赞美要具体;

(1)赞美外表的办法:指出具体部位,说明特点;

(2)赞美内在的办法:列举具体事实,说出感想;

操练:怎样具体赞美?

2、先否定,后肯定;

(1)否定他人,换个角度看,肯定对方;

(2)否定过去,肯定现在;

操练:用先否定后肯定的办法赞美一下同事、朋友

1、 似否定,具体来看,实肯定;

(1) 表面否定,实际肯定。

(2) 似批评,实表扬

1、 将对方和他人做对比;

(1) 和自己做对比:

(2) 和他人相提并论:

1、 及时指出对方的变化。

1. (1)尽情赞美好的变化。

2. (2)换一种角度看变化。

6、赞美对方得意的事;

(1)请他讲述辉煌时刻。

(2)记住他的经典语录;

(3)请教他的成功心得;

7、间接赞美;

(1)第 一招:转述法

(2)第二招:重复法

(3)第三招:提示法

(4)第四招:铺垫法

(5)第五招:认同法

8,接过名片,巧做赞美。

(1)赞美名字

(2)赞美职务

(3)赞美头衔

(4)赞美单位

(5)赞美地方

9,评价逐渐增强;

10、给对方没有期待的赞美;

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|陶平江老师

适合谁听

:从事推广销售的市场营销人员。 教学办法:讲授法、视频教学、定位担当法、情境还原、小组上手等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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