课程背景
DOE是一款强大的研发抓手,是世界500强公司研发人员必修课程。它是一门科学,是研究怎样合理而有效地组织试验, 并运用更为科学的拆解抓手对试验结果的资料开展处理, 取得最好方案的一种办法,它能够将买方的诉求转换成我们的规划诉求、工艺诉求和生产诉求,它能够缩短货品的研发周期,支援研发工程师从最开始就对货品的质量和成本开展最精进规划,而且可将货品工艺和采用因素都考虑周全,从而规划出先天性健壮货品,使新货品尽快投放市场。
DOE也是一种高级质量抓手,在日本不懂DOE(试验规划)的工程师只能算是半个工程师。它能够支援质量、工艺和技艺人员识别要害进程变量,完善参数设定,将控参数的调整限度,拟定准则操作程序,减小进程的波动,减少转产时间,适应持续变化的买方诉求,拉升货品的首次合格率,增加产能,缩短进程调试时间,排除制程中的故障,有效获取对进程的领会,改进货品的稳定性,使流程更为稳定。
课程收益
1、
掌握怎样运用
DOE为货品选项最合理的配方;
2、
缩短新货品之开发认证周期;
3、
破解那些久经未决的
“顽固”品质问题;
4、
为生产进程选项最合理的工艺参数;
5、
寻找问题的根本原因;
6、
拉升现有货品的产量和质量;
7、
为新的或者现有生产检测装置选项最合理的参数
;
8、
掌握
DOE的基本概念和原理,深刻领会DOE的推演;
9、
掌握全因子试验规划、部分因子试验规划、筛选试验规划,响应曲面规划,以及混料试验规划
(化工适用,可选),为货品原料选项最合理的配方;
10、
掌握怎样运用筛选试验从众多影响因素中筛选找出影响输出的主要因素,运行层面,以最少的投入换取最大的收益;
11、
掌握怎样对因子水平精进得到最好输出,从而使货品质量得以拉升,工艺流程最精进;
12、
训练科学的、系统的和统计的拆解思路习惯;
13、
研习科学合理地安排试验,减少试验次数、缩短试验周期,拉升经济效益;
14、
掌握怎样运用
DOE软件开展试验规划、资料拆解、因子精进和输出预测。
课程大纲
第一节
试验规划基础
一.
波动的领会
二.
波动的度量
三.
总体和抽样
四.
正态分布
第二节
试验规划引见
一.
何为试验规划
二.
试验规划的演进进程
三.
试验规划的运用
四.
试验操练
第三节
试验规划推演
一.
基本术语
二.
试验误差
三.
统计试验规划
四.
基本推演
第四节
全因子试验规划的引见
一.
二水平因子规划
二.
多因子的全因子试验规划矩阵
三.
计算效应
四.
课堂操练
第五节
全因子试验规划的实战样例操练
一.
增加中心点
-发现弯曲
二.
DOE软件简介
三.
DOE软件
全因子试验规划的规划
四.
全因子试验规划的因子输入
五.
全因子试验规划的规划矩阵生成
六.
全因子试验规划的施行
第六节
全因子试验规划的实战还原操练
一.
拆解因子规划
二.
模型中包含的项
三.
全因子试验规划的输出拆解结果
四.
全因子试验规划的图表拆解结果
五.
全因子试验规划的实战还原操练
第七节
试验规划的步骤
一.
试验规划的
11个步骤
一.
试验规划步骤的详细说明
二.
试验规划的运行次数
第八节
筛选试验规划引见
一.
筛选试验规划的基本推演
二.
筛选试验规划的类别
三.
可用因子规划
(分辨度)
四.
Plackett-Burman试验规划
五.
部分因子试验规划
第九节
筛选试验规划的实战还原操练
一.
筛选试验规划的实战样例操练
1.
计算试验运行的次数
2.
DOE软件筛选试验规划的规划
3.
筛选试验规划的施行
4.
筛选试验规划的
DOE软件输出拆解
5.
筛选试验规划的
DOE软件图表拆解
二.
筛选试验规划的实战还原操练
1.
筛选试验规划的规划
2.
筛选试验规划的施行
3.
筛选试验规划的拆解
第十节
响应曲面规划引见
一.
响应曲面规划的基本推演
二.
中心复合表面规划
CCF
三.
中心复合序贯规划
CCC
四.
中心复合有界规划
CCI
五.
BOX- Behnken试验规划
六.
计算响应曲面规划的运行次数
第十一节
响应曲面规划的实战还原操练
一.
响应曲面规划的实战样例操练
1.
DOE软件响应曲面规划的规划
2.
响应曲面规划的施行
3.
响应曲面规划的
DOE软件输出拆解
4.
响应曲面规划的
DOE软件图表拆解
5.
响应曲面规划的响应精进器
二.
响应曲面规划的实战还原操练
1.
响应曲面规划的规划
2.
响应曲面规划的施行
3.
响应曲面规划的拆解
4.
响应曲面规划的验证
5.
响应曲面规划的运用
第十二节
混料试验规划以及其实战还原操练
一.
混料试验规划原理
二.
混料试验规划实例
三.
混料试验规划操练
培训收束和答疑
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|韩永春老师
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研发总监、经理、工程师、技艺总监、经理、工程师。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
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