EHS专业技能 实地管人人员等等 可定制大纲

安全生产与危险源辨识

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李坚
课程编号
PX-T27541
安全生产与危险源辨识
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课程收益

1.

拉升全员对安全生产的认知和安全意识;

2.

熟稔危险源的辨识办法和抓手;

3.

掌握习惯性违章的管控要点,杜绝习惯性违章;

4.

弄懂各岗位安全事故防范要点等等。

课程大纲

首讲、树立正确的安全意识

一、

实例:安全事故警示

二、

安全生产的定义和安全事故的危害

三、

管人人员和员工在安全上的义务

四、

实地事务负责人

“七项职责”

五,

安全事故发生的四大主要原因

六、

责任意识和正确的安全十大理念

1.

安全决不妥协:不妥协的对象

2.

我的区域

,安全我负责

3.

每位员工都必须为自身和他人的安全负责:四不伤害的领会

4.

所有的事故都是能够预防的:五想五不干

5.

安全是所有事务的前提

6.

隐患意味着事故:海恩法则详解

7.

隐患必须及时整改

8.

良好的安全创造良好的业绩

9.

安全是聘用的条件

10.

追求本质安全

七、

视频拆解:没有勇于制止违章的悔恨

八、

实例分享:史上

“最牛”校长

九、

自我反省:你真的将安全当第一回事了吗?

次讲、

实地危险源识别和隐患将控

一、

实例:危险源辨识是预防事故发生的要害手段

二、

消除或者将控危险源是抓安全的根本之路

三、

危险源定义

四、

危险源、经过和事故之间的关系

五、

危险源识别的范围

六,

重大危险源辨识范围

七、

危险源(或者危险因素)的分类

八、

危险源识别抓手和办法

九、

安全管控的四大办法

十、

课堂上手:我们的隐患在在哪儿

三讲、杜绝习惯性违章

一,

习惯性违章概念性认知

二、

习惯性违章的特性和危害

三、

习惯性违章心理的拆解

1.

习惯性违章的主观原因

2.

习惯性违章的客观原因

3.

习惯性违章行为的心理动机

四,

容易产生习惯违章时间

1.

前提:作业实地组织

“走动管控”和“三现主义”

2.

开好前班会:怎样从要我做转变我我要做的心理

3.

搞好每周安全日活动:参与者和组织者的注意事项

4.

实行安全准则化作业

5.

良好的教育训练

6.

事务复核法(安全大查验):

PDCA的运用

7.

全员参与:提案改进

8.

激励奖惩法

五、

实例:大庆人的

“四个一”

六、

小组研讨:安全无小事,查验出图片中的习惯性违章项目

七、

实战上手:高效班前会

四讲、实地安全管控要点

一、

机械、电气作业

二、

高处作业

三,

焊割作业

四、

密闭空间作业

五、

起重作业

六、

火灾和消防安全等等

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|李坚老师

适合谁听

实地管人人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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