课程背景
当前商业环境正面临“不确定性常态化、组织协同复杂化、英才诉求多元化”三大核心挑战：外部市场竞争加速迭代，技艺革新倒逼公司方略频繁调整；内部跨部门协同壁垒高筑，“部门墙”导致资源内耗。新生代员工更看重“价值认同”和“成长空间”，传统“指令式管控”已无法激发队伍活力。
和此同时，多数管人者陷入“领导力瓶颈”：习惯以“个人本领”驱动队伍，而非“组织本领”；面对冲突常选项“回避或者压制”，而非“高效化解”；拟定标的时缺乏“前瞻性”，执行中难以凝聚共识。这些问题直接导致队伍凝聚力弱、决策落地难、核心主力离职，成为公司突破增长上限的要害障碍。
本课锁住“从管人者到领 导 者的转型”，摒弃纯理论说教，以“实战情境+抓手办法+实例复盘”为核心，支援管人者破解领导力修炼中的核心痛点，炼就适配新时代商业环境的卓越领导本领。
课程收益
• 让管人者清晰区分“管控”和“领导力”的核心差异，构筑“以愿景驱动、以人心凝聚”的领导思路；
• 支援管人者将领导力办法转化为日常事务习惯，达成从“被动破解难题”到“主动创造价值”的定位转型；
• 支援管人者构筑个人领导品牌，借助“愿景感召+赋能支持”赢得员工信任，成为队伍愿意追随的领 导 者；
•
激发队伍主动性，让员工从“被动执行”转向“主动思索”，形成“人人担责、事事落地”的正向氛围；
•
降低核心主力离职率，借助“赋能成长+价值认同”留住要害员工，减少招聘和练就成本。
课程大纲
一、
重新认识领导力
1. 领导力认知的误区
• 领导力是天生的，还是后天能够习得的？
• 积极领 导 者的特质和糟糕领 导 者的特质
• 领导力=影响力？
• 领导力=权力？
• 能做事=会领导？
1. 管控和领导力的区别和联系
• 管控是借助他人完成事务
• 领导是借助感召激发潜能
• 成功型领导VS有效型领导
1. 新时代对卓越领导力提出的新要求
• 韧性领导：在不确定中稳定队伍信心
• 赋能领导：让员工从“被动执行”到“主动创造”
• 共情领导：领会新生代员工诉求
1.
实例分享：
这是一个什么类型的领 导 者？
2.
一，
调试性领导力
1. 拆解你和你队伍成员的社交风格
• 测试：个人社交风格测评
• 管控你的社交风格
• 按照队伍成员风格来调整自己的领导风格
• 队伍成员的就绪性和意愿水平
1. 根据你对他人的期待来施行管控
• 你对他们的管控方式
• 你对他们的回应方式
• 皮格马利翁效益的影响
• 成见就是态度
1.
实地碰头：
我们这个类型的人有何共性？
2.
一、
方向要一致，标的有共识
1. 方向不对，努力白费
• 领导力首要破解，往哪里去的方向问题
• 怎样将模糊的方略转化为清晰的标的
• 倘若将标的传达成每一位成员
1. 标的共识的核心抓手和办法
• 用OKR统一队伍方向
• 用SMART要则将KR转化为可执行差事
1.
实地上手：
拆解一下你部门下个月的OKR！
2.
一、
队伍赋能，炼就高绩效队伍
1. 识人和用人
• 测评抓手的运用
• 主力盘查和因材施用
1. 放权和带练
• 放权四象限模型
• 带练的GROW模型
• 一分钟管控法
1. 怎样营造队伍的信任氛围
• 公开认可
• 承担责任
• 允许试错
1.
视频碰头：
看看一分钟管控法是怎样实践的？
2.
一，
化解冲突
1. 冲突化解的常见误区
• 冲突并不等于麻烦
• 三种常见冲突的误认为和误操作
1. 冲突化解的要则和办法
• 对事不对人
• 先处理心情，再破解事情
• 寻求共赢
1.
实战上手：
怎样化解部门冲突
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|魏伟老师
适合谁听
中高层管人者、新晋管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。