课程背景
在公司管控中，经理往往面临从“执行者”到“管人者”的定位挑战——既要迅速适应队伍领导职责，又要化解标的管控、交流协调、冲突化解等等复杂情境。可是，传统的管控培训多侧重于理论灌输，缺乏实战上手，导致许多新经理在实际事务中陷入“知道却不会用”的困境。
为此，我们规划《领导力沙盘I段——管控本领情境还原训练》，锁住真实管控情境，借助定位担当、实例推演和抓手模板，支援参训者在还原环境中反复操练要害管控本领。课程涵盖标的传达、队伍激励、冲突调解、向上管控等等高频挑战，确保参训者不仅能领会管控推演，更能掌握可落地的解题打法。学完即用，迅速达成从“业务能手”到“队伍领 导 者”的蜕变，为公司和个人创造更大价值。
课程收益
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迅速胜任管控定位：掌握从执行者到领 导 者的思路转变和核心本领，加速管人者成长。
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实战情境还原上手：管控业务、管控他人、管控自我、向上管控、横向管控等等高频管控情景训练，拉升即学即用的本领。
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掌握激励、带练、放权、绩效管控、标的差事管控等等要害管控本领，拉升队伍管控效率。
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抓手模板直接落地：提供准则化、实用落地管控抓手
课程大纲
序：作为领 导 者的困惑
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管人者定位：管人者是谁？向上--是职务代言人、向下--管人者+绩效伙伴
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管人者的价值：带领“队伍”达成业绩，创造价值，而非单打独斗
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管人者的定位认知以及思路转换：分别从“事务理念、时间将控、事务本领”转变认识以及思路（拉姆·查兰《领导后备链》）
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业务本领≠领导本领，拉升领导本领&管控本领，是管人者转身的重点。
1、
管控业务
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情境1：队伍标的设定的起点
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情境2：怎样将差事委派到员工？
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情景3：怎样从标的追踪到结果？
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情境4：怎样管控自己的时间？
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情景5：怎样找到事务中的重点？
1、
管控他人：
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情境6：员工为何要达成部门绩效？-员工动机识别
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情景7：没有资源怎样激励员工？-善用多种激励
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情景8：我该将差事安排给谁？-先识别诊断员工，再分派差事？
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情景9：员工说尽力做了，但结果不好，怎样化解？
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情景10：她是没有责任心吗？-用技控拉升员工责任心
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情景11：怎样给员工安排挑战性差事？-带练以及跟进招数
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情景12：怎样给她做绩效面谈？
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情景13：管人者的日常反馈&交流：表扬和批评的有效办法
向下管控点评：识别员工，识别管人者风格，不同管控情景做不同管控动作
1、
向上管控
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情境14：领会上级意图-准确捕捉领导的真实诉求
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情境15：和上级的意见不一致，实操中，该怎么办？
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情景16：为何领导不满意你的呈报？
向上交流点评：向上管控的要则和招数
1、
横向管控
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情境17：跨部门项目遇到阻力怎样化解？
课程收束：情景和管控本领复盘-实际事务中的运用
备注：
上述情景，能够根据诉求开展定制。建议先做调研，再选项适合公司的情景
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|步婷老师
适合谁听
未经系统性培训成为经理的管人人员：储备干部、基层管人者、中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。