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领导力与影响力-从职位权力到团队影响

在组织演进进程中,管人者常面临这样的挑战:职位赋予了权力,但未自动赋予影响力;队伍有了规模,但未形成凝聚力;标的有了分解,但未激发内驱力…

授课时长
2天
授课方式
情景上手 40% + 实例复盘 30% + 抓手上手 20% + 行动研习 10%
建议人数
20–40 人
主讲
杨琳颖
课程编号
PX-T28184
领导力与影响力-从职位权力到团队影响
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课程背景

在组织演进进程中,管人者常面临这样的挑战:职位赋予了权力,但未自动赋予影响力;队伍有了规模,但未形成凝聚力;标的有了分解,但未激发内驱力。

领导力的本质不是职位的赋予,在实际应用里,而是责任的担当;影响力的核心不是权力的运用,从实践看,而是信任的积累。当管人者仅依靠职位权力促成事务,仅关注差事完成而忽视人员成长,仅追求短期业绩而忽略长期演进时,队伍便难以持续高绩效。

本课锁住管人者领导力演进和影响力构筑的核心要素,从认知觉醒、行为修炼、队伍赋能、影响深化四个维度系统梳理领导力拉升路径,支援管人者完成从"职位管人者"到"影响力领 导 者"的思路和行为转变。

课程收益

► 认知觉醒:参训者能够运用领导力认知模型,厘清领导和管控的本质区别,达成公司定位认知清晰、管控动作一致的状态。

► 行为修炼:参训者掌握领导力五项行动的具体办法,拉升领导行为的有效性,达成公司队伍主动性增强、难题破解率拉升的状态。

► 队伍赋能:参训者学会差异化激励和育人办法,拉升队伍内驱力,达成公司员工满意度拉升、英才离职率降低的状态。

► 影响深化:参训者运用信任构筑和交流带练本领,拉升个人影响力,达成公司上下级信任增强、协同效率拉升的状态。

课程大纲

一、领导力的本质认知

1、领导力和管控的核心区别

① 管控是破解技艺性问题,领导是破解适应性问题

② 管控是正确的做事,领导是做正确的事

③ 领导是达成变革

2、领导力的三大本质特征

① 领导力不是职位,权力、金钱,是责任

② 领导力不是魅力,落地时,是行动

③ 领导力不是天赋,是可研习的本领

3、领导力的推力和拉力

① 推力:制度、考核、命令

② 拉力:愿景,信任、赋能

③ 真正的影响力来自没权没钱也能动员群众

二、影响力的三个要害源泉

1、专精主义:专精本领、工匠精神、知行合一

2、洞察判断:核心价值,视野格局、愿景使命

3、品格魅力:品格品德,品行品质、社会责任

一,卓越领 导 者的五项行为

1、以身作则

① 明晰价值观

② 言行一致

2,共启愿景

① 展望未来

② 感召他人

3、挑战现况

① 寻找机会

② 冒险尝试

4、使众人行

① 助推携手

② 赋能他人

5、激励人心

① 认可贡献

② 庆祝胜利

二,领导力的五项行动

① 承担重任

② 挑战难题

③ 动员群众

④ 教导部属

⑤ 成长研习

三、品格领导力和职业操守

1、品格领导力的核心要素

① 真挚:真诚待人,运行层面,言行一致

② 诚信:诚实守信,在实际应用里,遵守承诺

③ 勇敢:敢于担当,换个角度看,直面挑战

④ 刚毅:坚持不懈,永不放弃

2、责任和荣誉的自我要求

① 责任:永做第一,将个人利益置于组织利益之下

② 荣誉:体能和道德的勇气,运行层面,诚实

③ 忠诚:对上忠诚于最高指挥官,对下忠诚于所有部属

一,基于 DISC 的差异化激励

1,DISC 四型性格因子的基本特征

① D 型风格的要害词:管控

② I 型风格的要害词:活泼

③ S 型风格的要害词:和谐

④ C 型风格的要害词:完美

2、DISC 部属的交流和激励方式

① D 型部属:多放权、多信任、洗耳恭听

② I 型部属:多赞美、多准则、适可而止

③ S 型部属:先生活、后事务、坦率直言

④ C 型部属:讲事实、讲资料、允许意外

3、激励的本质和推演

① 外在激励:薪酬,晋升,认可

② 内在激励:成长、意义、自主

③ 激励失效的根源:诉求错位而非力度不足

二,激发内驱力的三大要素

1、自主感:让员工对事务有掌控权

① 明晰边界:什么能够做、什么不能做

② 提供资源:给予完成差事所需的抓手和支持

③ 给予信任:允许试错,在进程中成长

2、胜任感:让员工感受到本领成长

① 及时反馈:支援员工看见进步和方向

② 认可表彰:用认可和表彰来激励

③ 成长路径:规划研习和晋升通道

3、归属感:让员工认同队伍的价值

① 共同愿景:让队伍看见意义

② 信任氛围:让员工敢于试错

③ 成长制度:让付出有回报

一、信任构筑的底层推演

1、信任三角形的三个支柱

① 交流:资讯传递的准确性和透明度

② 情绪度:情绪的稳定和正向打动人

③ 真实性:言行一致,实操中,展现真我

2、信任积累的四种行为

① 专精可信:用本领赢得尊重

② 承诺兑现:用诚信构筑信任

③ 共情领会:用温度连接人心

④ 成就他人:用赋能放大影响

二、持续成长和自我驱动

1,运行层面,内源性动力的四个追问

① 我们的内在平和了吗

② 激发我们的是欲望还是激情

③ 我们是空心的吗

④ 我有内源性动力吗

2、防止成长陷阱的六个要则

① 不提问、不扬长反补短

② 被动研习、准则答案思路

③ 关注考核、学而不用

3、意义感的寻找和构筑

① 事务和个人价值的连接

② 日常差事和长远标的的关联

③ 在平凡事务中发现非凡意义

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|杨琳颖老师

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