研发主管能力管理直通车 部门经理等等高管人员以及中层管人者储备干部 可定制大纲

非职权领导力的修炼

在十九大后新常态的情境下,随着智能制造、机器智能和新零售的迅速演进,第四次科技革命的浪潮扑面而来,这意味着各业界的洗牌已经不再是一个概念,落地时,而是真的“狼来了”。张瑞敏有句话很经典:“只有时代的公司,没有成功的公司”。新的时代到来,每个公司能做的就是拉升自己,拥抱时代…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
李文莉
课程编号
PX-T28266
非职权领导力的修炼
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课程背景

在十九大后新常态的情境下,随着智能制造、机器智能和新零售的迅速演进,第四次科技革命的浪潮扑面而来,这意味着各业界的洗牌已经不再是一个概念,落地时,而是真的“狼来了”。张瑞敏有句话很经典:“只有时代的公司,没有成功的公司”。新的时代到来,每个公司能做的就是拉升自己,拥抱时代。

• 在这个历史性的时代面前,公司核心管控队伍怎样借助内部的管控,拉升公司竞争力?

• 怎样辨识公司的英才管控核心障碍、并从自身角度自我突破和迭代?

• 怎样找到从队伍到人,从个体到整体,从内而外的管控心法?

就是我们公司经营者当下最要害的课题,也是本课的内容所在。课程突破了很多管控课程只讲理论思想、没有实战心得、缺少抓手办法的瓶颈,还原现实商业环境中一个个实际发生的实例,以及实例背后不为人知的客观规律。破解参训者在公司管控进程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题,使参训者学之解惑,学之能用,带领公司核心管控队伍跨越障碍达成成长!

课程收益

作为管人者在掌握一定的管控本领之后,拉升管控效能以及其效用。

支援经理人认识到怎样协调自身和组织内各方面的关系,使其在组织中少受挫折、卓有成效。炼就全方位经理人,助推内部交流协同、拉升组织效能,最终使公司绩效得以充分体现。

1. (1)拟定标的/驾驭隐患篇:认识规划的根本意义,研习规划的思路办法,运用做规划的抓手,研习怎样拟定标的,交将组织和个人标的结合,领会规划中包含隐患,隐患怎样可控。

2. (2)问题拆解/问题破解篇:借助找到问题背后的问题,开展系统化的拆解和思索,整合上下以及平行资源,系统化的思索和破解难题,化解管控难题,达成组织绩效。

3. (3)有力决策/高效组织篇:了破解策的因素和决策进程,运用5步决策法拉升决策本领。认识组织环境和信念、管人者责任和自由的关系,拉升利用组织资源事务的本领

课程大纲

5.

开篇:

6. 管人者的自我认知以及价值定位:

• 德鲁克名言:

管控的本质:界定组织的使命和标的,组织和激发一群人达成共同的使命和标的。

(1)

拟定标的/驾驭隐患篇

• 标的管控的本质

(1) 标的管控的5步法流程

(2) 标的管控落地的要害:人人肩上有指标

(3) 标的管控的事务:KPI/BSC/OKR

• 拟定规划以及查验

1. (1)管人者为何不愿意拟定规划

2. (2)拟定规划是一个队伍共识的进程

3. 实例:美国心理学家的故事

4. (3)拟定规划的七要素和结晶

5. (4)实例:万科的联席会议

6. (5)规划的PDCA周期

7. (6)IBM总裁郭士纳:人们只做你查验的事,而不是你期望的事。

8. (7)有效查验的方式组合

9. (8)无反馈不查验

10. 实例:拟定标的/规划七要素的个人操练

• 隐患管控:

• 管人者的要素:救火VS防火

(1) 救火队员-新任管人者的典型心态

(2) 基于人性的拆解和管控

(3) 怎样防止频繁救火

(4) 高效隐患将控的核心要素

(1)

问题拆解/问题破解篇

• 问题拆解:找到问题背后的问题

(1) 问题背后的问题

(2) 5WHY拆解法

1. 实例:管人者的真实问题分解:小王为何不加班

2. (2)四种问题

3. 实例:各年龄层员工离职的原因拆解(小组碰头)

4. (3)情境式领导在问题拆解破解中的运用

5. 适应观察期:指示

6. 期望不满期:教练

7. 破解难题期:参与

8. 生产力期:放权

• 跨部门交流的障碍

(1)三大威胁

(2)四大困境

(3)五大障碍:

• 问题破解需要的:心态效应和同理心交流

(1)正确心态

(2)以破解难题为目的跨部门交流和同理心交流

1、同理心交流要则

2、感受反馈辨识

3、同理心抓手运用

实例训练

开放式交流

(3)交流漏斗

(4)轮廓式交流

1.

(3)有力决策/高效组织篇

• 中层经理人在公司中的使命:

1. (1)德鲁克著名的“3个问题”

2. (2)公司设立标的的8个要害领域

• 任何决策都带有隐患:

(1) 有效决策者的基本观念

(2) 决策的前提:事实清楚不带看法

(3) 有效科学决策进程的5大要素

(4) 怎样界定问题和确立边界条件

• 管控的3大差事和管人者的5项事务

1. (1)使组织顺畅运作的6要素

2. (2)组织不良的症状

3. (3)组织成员该承担什么责任

- 实例研究:善用组织资源

队伍共创:研习收获

结束语:站对舞台、绽放光彩!德鲁克语录:管人者的有效性虽说人人可学,但无人可教。

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|李文莉老师

适合谁听

部门经理等等高管人员以及中层管人者、储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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