课程背景
同事事务不在状态，领导也发现问题，于是先从精神上给予激励，落地时，给表扬和鼓励，发锦旗等等等等，想想还有没用上的招，往细里说，再来点奖金！但你发现还是没有得到激励成效。领导发现部门存在队伍协同成效不佳的情况，于是开个部门会议，请同事吃饭喝酒甚至唱K，但可能队伍士气和协同并没有得到明显拉升！领导本想激励一个同事，可发现得罪了一批同事！原由于何？领 导 者的领导力没有针对性，运行层面，只有普遍性。要做得针对性，必须弄懂员工存在的真实原因，从实践看，提供真实有效的激励方式。
赋能领导力是一门借助测评发现员工的真实诉求，领 导 者的借助职权和非职权影响力有效的改进员工状态，从而达成个人和组织的最 佳业绩。
课程收益
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读懂员工的测评报告，并针对报告反应的内容提供解题打法；
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洞察不同的人在不同的时期诉求不同
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拉升管控队伍的客观性依据，不再想当然
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明晰个人和队伍改进的重点和构筑初步的行动规划
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掌握为员工赋能的十大管控办法
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拉升自身领导魅力，成为赋能型领导。
课程大纲
一、事务标的度管控指的为何
二、员工低标的和高标的对笃定心产生的影响
三、员工的标的期望来自于组织还是自我认知
四、标的度高低来源哪里
五、怎样从四方面拉升员工的标的管控
1、笃定水平
2、标的的难易度
3、事务办法论
4、心态问题
一、心情对事务产生的影响
二、事务心情度和何种因素有关
三、怎样从拉升员工的心情度
1、改变事务模式
2、调整岗位
3、导入正观念
4、开展心态建设
一、事务决策模式管控
二、精力投入度管控
三、精力耗损度管控
1、部分消耗意味什么以及怎样管控
2、过多消耗意味什么以及怎样管控
3、长期消耗过多应怎样管控
四、精力剩余度管控
1、何为精力剩余度管控
2、精力剩余度的隐患管控
一、何为抗压力
二、不是每个人都能承受996——怎样管控抗压力
三、每种岗位和公司性质需要不同的抗压力
一、综合本领不是员工的优势本领
二、竞争力才是最具格外以及优势本领
1、优势本领的识别
2、岗位拆解
3、优势本领的采用
实例拆解：业务人员的优势本领识别
四、事务成就度管控
一、弄懂员工三个月内的实际调整
二、弄懂员工在事务中采取的打法以及路线
三、员工的调整对事务业绩产生的影响以及和领导期望的偏差
四、行为和绩效的乔哈里之窗
五、对不同事务模式下的员工应采取的管控方式
一、低满意者应加强的方向
二、高满意者应注意的方向
三，长期低满意者应注意的方向
四、压力过大应注意的方向
一、标的度、成就度、心情度、满意度，压力度的组合关系
二、员工自我期望管控
三、员工自我优势管控
四、员工自我情绪管控
五、协助管人者制订员工改进规划
一、正确认识员工的本领
二、本领拉升必须符合员工职务的要求
三、成为后备经理所需要拉升的12项本领
一、构筑短期激励
1、依据不同的激励因子激励员工
2，依据测评报告激励员工
3、利用简易激励表为员工施行调查和激励
二、构筑长期激励
公司信念和价值观驱动员工
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|彭健老师
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