课程背景
• 我们正处于十倍速的数智化时代，十倍速时代的中国公司需要十倍速的领导力！
• 面对复杂多变的环境，从实践看，领导力课程已经成为高管课程的一个标志
• 一个管人者常常称为领 导 者，一个领 导 者也常常称为管人者，可是在管控科学的经典里有着十分分明的界定
• 公司需要什么样的领导力，怎样促使队伍重振士气，达成组织裂变
公司开展多元化演进、转型升级和方略调整的进程中，不仅高管有责任，具体来看，小干部也有责任，只是责任的涉及范围不同，故而你倘若想要承担更多的责任，那就需要领导力，运行层面，彼得德鲁克说过一句话：领导力不是头衔、特权，职位或者金钱，领导力是责任。
领导力不是领导职位，执行层面，但在那个领导职位就需要领导力，真正发挥领导力的领 导 者是破解难题，而不是破解难题！并且不是在有权有钱的情况下破解难题，而是在没钱没权的情况下破解难题！更令你想不到的可能是：不是没钱没权自己破解难题，而是没权没权动员群众破解难题！这才是真正的领导力！
课程收益
1. 教授领 导 者怎样有效地管控和领导队伍，包括怎样激励员工、怎样做出决策、怎样构筑队伍信念等等。
2. 支援领 导 者掌握在各种情境下的交流招数，包括和员工、同事、上级和买方的交流。
3. 支援领 导 者更好地弄懂自己的优点和缺点，并演进其个人领导风格。
4. 教授领 导 者怎样助推队伍携手，构筑信任和共同标的，以达成更高的绩效。
5. 支援领 导 者研习怎样拆解和破解复杂问题，拟定有效的解题打法，并达成可持续的改进。
6. 支援领 导 者研习怎样做出明智的决策，以及怎样处理隐患和不确定性。
7. 支援领 导 者鼓励员工提出新想法和革新，以促成组织的演进和革新。
8. 支援领 导 者拉升其影响力，包括怎样在组织中构筑关系、怎样和外部利益相关方开展携手等等。
【课程特色】
本课整理了7个心法，每个心法收束一句口诀
课程大纲
1、 公司需要什么样的领导力
• 区分领导和管控
• 领导力和领 导 者为何关系
2、领 导 者的核心品质：责任和担当
3、领导力不是职位是行动
4、怎样用心法修炼领导力
实例：强企强国的领导软实力
实例：“草根神话”牛根生和中国乳业的辛酸
5，领导力的十项行动：
• 承担重任
• 挑战难题
• 动员群众
• 讲好故事
• 教书育人
• 成长研习
• 及时反思
• 深度思索
• 认识自己
• 成为自己
实例：心理学家弗伦奇和雷文提出领 导 者六项权力
• 合法权
• 强制权
• 报酬权
• 参照权利
• 专家权利
• 资讯权利
6、领导力的推力和拉力
1、 领导力和魅力的强推演关系
• 魅力不是发挥领导力的前提条件
• 魅力往往是发挥领导力的结果
• 魅力能够是发挥领导力的负担
思索：除上述三层关系，领导力和魅力还有没有别的关系
碰头：中国公司家马云和魅力领导力
实例：国家领 袖毛主席凭什么创造变革奇迹
2，领导力心法1:跟我来！让我来！
3，领导力：没权没钱动员群众破解难题！
• 领导力的行动围绕一个核心：破解难题
• 破解技艺性问题靠权威
• 破解挑战性难题靠群众
4、领导力行动—动员群众破解难题的三个点
• 大家响应号召一块干是基础
• 成功破解难题是导向
• 确保执行时保障
• 不要以为希特勒不是领导力就定义领导力看成王败寇
实例：海尔创始人张瑞敏创业之路带来的领导力启示
5，领导力心法2:我不懂
• 面对技艺性问题时的领导办法
• 面对挑战性难题时的领导办法
• 面对希望找到更好的办法时的领导办法
• 面对让员工组装答案时的领导办法
1、领 导 者要在组织中练就什么样的人！
• 意愿低、本领低
• 意愿高、本领高
• 意愿高、本领低
• 意愿低、本领高
操练：基于员工本领准备度的主力盘查
实例：京东商城创始人刘强东的主力练就启示
思索：你觉得在公司里练就唱反调的人应该注意什么？
1， 领导力心法3:你认为呢？
• 思想上有启发
• 情感上有激励
• 关系上有助推
• 行动上有促成
3、领导力心法4:我讲个故事啊！
• 领 导 者为何要会讲故事；
• 领导力故事的四个主题。
• 体验-感受-改变
TCL实例故事的力量：李东生演说—鹰的重生
4、领 导 者为何要做老师；
• 学校教育和职场教育的区别
• 做好职场老师的两个要害
• 容人之短，另一个是识人之长
5，领导力心法5:我来教你啊！
• 领导力的五个层次以及自身所处的阶段
• 层次一：管教
• 层次二：说教
• 层次三：身教
• 层次四：请教
• 层次五：传教
6，领导力心法6:恭喜你，犯错了！
思索：你犯过错吗？从中获得了哪些思索
• 失败学的领导力
• 吾日三省吾身
1，领导力心法7:我想想啊
• 反思的本质为何
• 改变行动
• 改变标的
• 改变心智模式
实例：英特尔的反思
1、 领 导 者怎样系统思索；
2、 领 导 者怎样整合思索；
3、 领 导 者怎样隐喻思索；
实例：“富士康工人经过”给我们的领导启示
思索：很多人对于热爱优先仍然心怀疑虑 思索倘若不热爱优先 更好的做法为何？
6、倘若要热爱优先， 有哪些障碍，往细里说，怎么克服？
• 自我对他人
• 结果对要则
• 要则对要则
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张红领老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。