课程背景
1.
本课将支援中基层管人者弄懂带练以及演进员工的意义,周全领会其教练的核心定位,掌握常用带练和激励办法,拉升员工岗位胜任力,激发部属主动事务,拉升队伍满意度和敬业度,助力高绩效队伍炼就。
课程收益
2.
课程结束后,参训者能够:
1.
弄懂练就和带练员工的要害意义,周全领会管人者的教练定位以及价值;
2.
知晓员工准备度构成两大要害要素:本领和意愿,明晰要害人员准备度差距以及带练诉求;
3.
弄懂员工是怎样成长的,掌握学识、本领、心得的差异化带练流程、办法以及抓手;
4.
领会员工为何努力事务,明晰激励管控三步骤,掌握14种日常激励办法和招数;
5.
识别00后新生代员工的内在动机和深层次诉求,找到对方喜欢的管控方式。
【课程特色】
1.
课程借鉴工作坊模式,从实践看,侧重“做中学”,借助学识导⼊、队伍研讨和情境上手,锁住真实管控问题或者挑战,支援参训者理清思路,拟定针对性解题打法;
2.
萃取大厂实战管控心得、实例以及落地抓手,分步骤详细解说,交流充实多样,课堂气氛活跃。
课程大纲
1.
为何要练就部属——管人者的核心定位是教练
1)
人是组织最要害的资产,也是最要害的货品
2)
管人者用人,领 导 者练就人
3)
用人来做事,再借助事来练就人
1.
——
借假修真、借事修人、借人修己
1.
实例拆解:新人小张——本领不行不仅仅需要的是带练
2.
员工
绩效准备度构成
1) 本领:学识、本领、心得
2) 意愿:动机、承诺、信心
3) 操练:要害人员绩效准备度拆解
1.
不同绩效准备度员工的练就打法
1.
事务忙,没时间带练部属怎么办
1.
——高效带练部属的三种形式
1.
练就方案规划三要则
1)
新人练就——干啥学啥:基于岗位事务差事规划研习主题
1 流程:研习主题规划四步法
2 办法:岗位差事拆解
3
抓手:XX岗位专精本领练就课题表
4 队伍共创:岗位差事拆解(50-60分钟)
a. 小组共创:20分钟
b. 小组展示:5分钟/组,就一线经验说,2-3组
c. 参训者点评:2人/轮,实操中,1-2分钟/人
d. 讲师反馈:3分钟/组
1)
老人带练——缺啥补啥:从绩效差距出发拆解研习诉求
1 流程:绩效差距拆解五步法
2
抓手:员工带练表
3
实例拆解:绩差新员工小张
1)
研习闭环:做前学、做中学、做后学
1 研习闭环:“五有一常”
2
实例1:某大厂新人练就方案
3
实例2:某大厂新人入职大礼包
4
抓手:新人练就规划表
1.
实例:失败的带练
2.
常用带练抓手以及运用情境比较
3.
新本领带练——导师式带练
1)
抓手一:16字箴言——怎么讲
1 16字箴言带练流程
2 16字箴言操作要领
1)
抓手二:3WEPTM——讲什么
1 情景还原:新本领解说
2 3WEPTM解说流程以及内容构成
3 给心得还要给办法——为何员工学了之后,不会举一反三
4 给办法还要给抓手——为何明明说了,员工还是会做错
5 上手:新本领带练
1.
心得带练——教练式带练
1)
抓手三:带出式复盘
2)
视频实例:生气的老张
3)
什么带出式复盘
4)
带出式复盘的五大特点
5)
带出式复盘和16字箴言的区别
6)
抓手:AARTD©复盘五步法(独创)
7)
带出式复盘常用三种提问方式
8)
带出式复盘要则——不要过快支招
9)
实例分享:审核未借助
10)
情景上手:新人不会交流
1.
反馈带练
1)
抓手四:正反馈(表扬)
1 正反馈的目的和要则
2 正反馈抓手以及实例:SAIL等等
3 操练: SAIL赞美法
1)
抓手五:建设性反馈(批评)
1 实例拆解:看不懂的方案
2 建设性反馈的目的和要则
3 建设性反馈抓手以及实例:BEST等等
4 批评后怎样恢复关系
5 操练:将批评修改成建设性反馈
1)
抓手六:绩效反馈(绩效面谈)
1 持续性绩效反馈的意义
2 抓手:CFR模型
3 CFR的构成和作用
4 CFR交流要则和流程
5 绩效反馈流程和招数:绩优、合格、绩差
6 怎样化解员工找借口或者爱抱怨
1.
员工带练常见错误
1.
实例:状态不佳的小张
2. 激励三步骤:拆解用人规划→识别内在动机→多样激励措施
3.
步骤一 拆解用人规划——激励要结合用人规划
1) 是否是要害英才——怎样识别管控英才?
2)
抓手一:九宫格
3)
抓手二:要害英才管控规划
4) 操练:要害主力盘查
1.
步骤二 识别内在动机——激励要因人而异
1) 碰头:人为何努力事务
2) 激励理论一:ABCD四力模型
3) 激励理论二:盖洛普Q12
4) 敬业度要害影响因素
1.
步骤三 多样激励措施——日常激励重于物质激励
1) 视频实例:让人敬佩的领导
2) 管人者的日常激励比物质激励更要害
1 日常激励要则
2 激励的24字方针
1) 日常激励的14种办法
2) 四种常用激励办法
1 标的激励
a.
实例拆解:员工缺少事务热情
b. 怎样让员工有动力:GROW模型
c. GROW模型的四种运用方式
d.
实例:支援新人拟定职业规划
e. 上手:说服想离职的新人
1 讲WHY
a. 别人为何愿意听你的——黄金圈法则
b. 怎样讲WHY:TSCQABTM模型
c. 怎样讲好B
• 对方要什么:价值观六层模型
• 怎样识别对方要什么:各DISC价值观和驱动力
• 我们讲什么:讲WHY三要则
• 我们怎样讲:各DISC喜欢的讲WHY方式
a. 上手:为员工讲WHY
1 放权激励
a. 构成领导风格的两类行为:事务行为+关系行为
b. 常见四种领导风格行为特点
c. 常见四种领导风格优缺点拆解
d. 不同绩效准备度和领导风格匹配打法
1. ——新员工、绩差,不思进取老员工、绩优、高潜
a. 视频:单一领导风格对队伍执行本领的影响
b. 上手:为队伍成员匹配领导风格
1 信任激励
a.
视频实例:队伍士气低落
b. 员工为何不愿意接受高标的
c. 让员工接受高标的的四种打法
d. 支援员工构筑信心的要害点
1.
常见激励错误和误区
1)
实例 :00后管控挑战
2) 00后要什么
3) 00后管控要则
1.
课程重点回顾和答疑
-------------------------------------------------------------
课前准备:
2.
课前调研(建议提前1-2周调研,就一线经验说,方便老师调整课程内容以及实例)
•
讲师提供参训者调研问卷,甲方组织调研
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张烨老师
适合谁听
1. 本课适用于公司带队伍的中基层管人者以及储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
