课程背景
作为公司管人者，你是否有这样的困扰：
• 开展的培训不少，不过却没有明显的成效，大家研习完并没有实质上的改变？
• 参训者参加过的培训越来越多，逐渐审美疲劳，培训形式怎样脱颖而出？
• 怎样才能让培训的进程既鲜活又深刻，让研习和收获水到渠成？
• 怎样才能在课堂上激发热烈的研习氛围，让大家成为培训中真正的“主角”？
本课首创“沉浸式剧场”体验式培训课，规划“心得体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的研习流程，让参训者从“学后做”，转变为“做中学”，兼具了理论学识的深刻性，和研习模式的趣味性。
课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式，借助游戏化沉浸式体验，围绕“领导力”这一课程主题，借助学识解说、定位担当、实战还原等等教学形式，炼就了一段奇妙的研习旅程，让参训者深刻领会领导力的意义，并收获学以致用的办法。
课程收益
• 能够正确领会领导力的定义、领导力和管控力的区别，卓越领导力的五个习惯行为
• 能够正确领会并运用以身作则的三步骤，领会并践行信誉是领导力的基石
• 能够正确领会并运用共启愿景的两个要点，领会愿景和价值观对组织的影响
• 能够正确领会并运用挑战现况的四个路径，掌握革新的五种办法
• 能够正确领会使众人行的两个维度，运用赋能予人两个要素和助推队伍协同六个步骤
• 能够正确领会有效激励的要害，运用激励人心的四要素，认知激励的意义
【课程形式】
• 演绎：独创剧本，真实再现。参训者惊呼这就是真实事务
• 推理：线索错综复杂，结局出乎意料，享受烧脑进程
• 复盘：定位脱出，从感受变成行为，从行为变成改进方案
• 讲授：匹配相应交流意识和本领，方能知行合一，达成标的
【课程特色】
游戏化培训：好玩有趣；沉浸式参与：从做中学；带出式教学：学以致用
课程大纲
1、
沉浸式剧场/剧本杀（半天）：《朝歌风云之天下共主©️》
1、规则引见
• 积分规则引见
• 剧本带入引见
1、
剧本开启
• 差事启动
尚朝年间，自尚王帝新即位以来，连年征战，往细里说，民不聊生。
适逢帝辛登基第二十五年，诸侯朝贡。圣心大悦，实操中，遂设晚宴。晚宴前，宫中谜影重重，帝新竟然遭人暗算陷入昏迷，运行层面，帝印遗失！帝王震怒，誓要找出凶犯，处以醢刑！
谜案发生，往细里说，看似简单的表象背后，从实践看，掩藏着“冰冻三尺非一日之寒”的真相。
案件层层推进，在实际应用里，剧情重重反转，实操中，谁才是背后的主谋？
全程沉浸式体验，由历史上真实经过改编的架空世界，史实和学识点完美对应。
以定位代入，觉察和自省；透视事物演进规律，方能以史为鉴。
3、推本阶段
• 阅读剧本
• 熟稔规则
• 推进剧情
• 暴露问题
• 得出结论
4、复盘收束
• 小组呈报
• 剧情中暴露出来的领导力问题
• 项目进程中的体验和反思
• 老师收束+带出
1，
课程（半天）：《卓越领导力》
1，
重识领导力
复盘：从剧本杀中认识领导力
• 何为领导力？
• 人物拆解
• 领导和管控的区别
• 领导力的七种经典定义
• 领导力和影响力的关系
• 领导力=领 导 者对被领 导 者的影响力
• 影响力的两种结构：权力性和非权力性
实例：红军的长征
• 领导力的最 佳实践调研
• 领 导 者角度的四项特质
• 追随者角度的五项行为
• 人类两大心理行为特质
• 追求快乐（领导力）
• 逃避痛苦（管控力）
• 管控力+领导力=公司演进动力
• 卓越领 导 者的五个习惯行为——詹姆斯·库泽斯&巴里·波斯纳
• 以身作则
• 共启愿景
• 挑战现况
• 使众人行
• 激励人心
1，
第一项行为：以身作则
剧本杀中的启示：从帝辛看以身作则
实例：北大张维迎的竞选演说
• 信誉是领导力的基石
• 调研统计：令人尊敬的领 导 者品质
• 令人尊敬的领 导 者特点：真诚、有前瞻性，有本领，有激情
• 领导力的两大法则
• 低信誉对组织的五大影响
• 高信誉对组织的五大影响
• 巴菲特的信誉三要则
• 以身作则三步骤
• 找到理念和心声
• 共享理念和心声
• 付诸行动，树立榜样
实例：“以买方服务为中心”
• 以身作则的六项承诺
操练1:倘若你即将被外派，从实践看，你的“心声”（理念和信条）为何？
1，
第二项行为：共启愿景
剧本杀中的启示：姬发是否做到了共启愿景？怎样做的？
实例：《中国2035年远景标的》
• 何为愿景？
• 公司成功的方程式
• 知名公司的公司愿景
• 愿景和使命的区别
• 愿景的五个特征
• 公司为何需要愿景？
• 为何需要清晰的愿景
• 共启愿景方能“力出一孔”
• 愿景和价值观清晰度对敬业度的影响
实例：某蛋糕公司的使命愿景怎样落地？
• 共启愿景的六项承诺
视频：《我有一个梦想》
操练2：描述你对组织未来的愿景
1、
第三项行为：挑战现况
剧本杀中的启示：帝辛和姬发是否做到了挑战现况？怎样做的？
• 思索路径：怎样挑战现况
• 问题改进
• 借鉴参照
• 方略机会
• 革新启发
• 领 导 者的两大使命
• 促成变革
• 挑战现况
实例：从《高质量演进》国策看挑战现况
• 变革的四项信号
• 业绩曲线
• 员工活力
• 市场表现
• 业界红灯
• 让创意从外部涌入
• 活跃思路
• 跨界阅读
• 买方反馈
• 获取资讯
• 共享创意
• 怎样才算“小小的成功”
操练3：基于革新的四条路径，针对现有事务找出1-3个当下的挑战，并列出存在的障碍
三人小组操练：找到小小的成功机会
• 挑战现况的六项承诺
1，往细里说，
第四项行为：使众人行
剧本杀中的启示：太子殷郊为何战败？
• 使众人行的两个维度
• 针对个体：赋能予人
• 针对队伍：助推协同
• 赋能予人
• 员工演进的四个阶段
• 抓手：“FLOW“模型
• 何为高能量时刻
• 赋能予人的两个要素
1) 增强意愿
2) 拉升本领
• 领导风格和员工演进阶段匹配表
• 教练技艺
小故事：嘉措活佛的对话
操练4:倘若你的部属来找你，向你倾诉事务中遇到的问题，你会怎样带出他，和他对话？
• 带练式对话的话术
• 教练书对话的话术
• 带练式和教练式的区别
• 助推队伍协同
• 队伍协同存在障碍的两个原因
• 队伍协同的五种障碍
• 助推队伍携手的六个步骤
• 使众人行的六项承诺
1，
第五项行为：使众人行
实例：国名党征兵广告和红军征兵广告
• 有效激励的要害
• 马斯洛的诉求层次
• 赫茨伯格的双因素激励理论
测评：关于激励人心的问题评核
实例：四颗糖的故事
• 怎样激励人心
• 员工需要激励的信号
• 激励人心的四要素
• 洞见：正负激励的占比
• 激励人心的六项承诺
操练5：选定一个激励对象，规划激励的办法，组内分享
• 洞见：正负激励的占比
• 领导力落地的要害
• 学以致用：领导力怎样有效落地
• 领导力运用的三个要则
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张毓岚老师
适合谁听
适用中高层领 导 者【课程人数】30人以内。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。