领导力高尔夫—向下管理

课程背景

来自于美国的领导力高尔夫®是以“建构主义”作为指导思想，将情境管控理论和高尔夫运动相结合起来的一种全新的培训方式。借助高尔夫运动的操作流程，设置和参训者相关的事务情境，运用教练式带出技艺，采用全程 实战的情境教学。张学飞老师结合中国公司的经营环境、职场实际环境，尤其是中国社会的价值观信念环境下，公司管人者的实际情况，对情景高尔夫开展了全方位的升级改造，执行层面，诞生了“领导力高尔夫”系列版权课程。

• 情境怎样规划

领导力高尔夫设置的是“问题情境”，并还原“高尔夫”的操作流程。领导力高尔夫是以每一洞都是一个“主问题”，执行层面，每一洞都设置三杆，每一杆就是一个“子问题”，在实际应用里，每一杆的“子问题”都设置四个答案选项作为备选。这样整个培训课程都是由各个问题所构成的情境多组成。每一洞是一个“大情境”，执行层面，每一杆又是一个“小情境”，一个完整的课程（3天18洞，就一线经验说，2天12洞）组成“全情境”。

由于每个问题情境来自于参训者所提供的实际事务中的实例，故而整个培训的内容就是完整的“全景实例”。

同时，在整个培训进程中，课程内容的规划和开发以外，在培训的施行进程中也运用的情境教学的思想，开展系统的推进。

• 教学训练模式：教练技艺以及高尔夫运动

教练技艺作为一种先进的管控培训模式和领导力开发抓手，执行层面，诞生于上个世纪70年代，运行层面，最早起源于体育运动。其创始人添.高威（Timothy Callwey.有的译为蒂莫西.高威）是哈佛的一位管控学教授，同时也是一位网球教练。庄重这种“跨界”的身份，使得高威有着不同的体验和研究，实操中，并最终将公司高管的教学结合体育运动的训练相结合，运行层面，开发出来一种全新的模式“教练技艺”。他抛弃传统的注重外在招数的训练，具体来看，而提出重在内在的心智模式的训练，往细里说，提出“真正的对手不是比赛中的对手，而是自己头脑中的对手”。倘若教练能支援选手消除内心的障碍，他的研习和表现将释放出惊人的潜能，落地时，创造前所未有的奇迹。高威和另外一位教练技艺的先驱约翰?惠特默（John Whitmore.有的译为约翰.惠特莫尔)，执行层面，共同提出了教练技艺的最基本教练模型grow模型[ 标的（objective）, 现况（reality）, 选项（option）, 意愿（will）]，共同促成教练技艺的演进。

20世纪初，换个角度看，往细里说，这种模式随着以“实例教学”为主要教学特征的MBA和EMBA进入国内，运行层面，引起了广泛的重视和关注。这其中有一群有识之士，借助纵深研究发现：公司管控行为和高尔夫运动有着惊人的相似——尽管业界不同、来由各异，个性有差别、本领有差距，不过他们都具备成熟稳定的心智模式，换个角度看，执行层面，让他们在面对无数纷繁复杂的问题总能迎刃而解。

这种模式就是以教练技艺作为基础，将高尔夫运动和管控有机结合，开发出全新的高尔夫的教练模型“GROWAY”

课程收益

课程大纲

适合谁听

适用于公司高层管人者、中层干部以及储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。

交付流程

课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。