课程背景
在当下的公司管控实践中，你是否经常听到这样的声音：
“这不是我的事务，我的岗位职责里没有这一条！”
“这都是他的责任，换个角度看，跟我没关系！”
“别给我打鸡血了，没用！”
随着社会和公司形态的迅速演变，管人者正面临前所未有的队伍领导挑战——尤其在面对越来越多年轻一代员工时。倘若你不弄懂他们真正想要什么、擅长什么，喜欢什么样的事务氛围，又怎样在事务中获得成就感，那么所谓“激发积极性”“拉升执行本领”，往往只能停留在口号层面，实操中，难以转化为真正可持续的组织动能。
传统管控轮廓在新生代员工面前常常显得力不从心。本课突破常规，以东西方管控智慧为基底，独创数智化“平衡罗盘”系统抓手。 该抓手能清晰可视化每位员工“内心渴望达成的”和“实际擅长做的”要害元素，支援管人者看见表象之下的真实动力和潜能缺口。
我们不止于诊断，更注重驱动。课程将系统融合标的管控和内在激励理论，带出管人者将员工的个人演进标的，和公司的方略方向有机衔接。借助由内而外的唤醒和对齐，激发员工深层的自驱力，从而构筑起真正属于队伍自身的、可持续的强大执行本领和领导力。
这一切，最终都将指向一个标的：让公司的愿景和方略，借助被充分激活的“人”，扎实落地，达成增长和进化。
倘若你正在寻找不止于表面激励、而是真正能扎根于人、作用于系统的队伍赋能办法，本课将为你提供一套清晰、可落地的思想抓手和行动路径。
课程收益
◦ 支援参训者看到自己的期望和诉求，探索达成的有效路径，从而激发潜能。
◦ 支援参训者领会自身的长处，探索充分用己所长的打法，达成自我激励。
◦ 支援参训者转换思路，成为自己的OKR教练，并用标的来引领自我成长。
◦ 支援参训者发现和组织共同演进的意义，用内驱力来催生执行本领和战斗力。
◦ 支援参训者和公司形成“联盟”，实地定制“自驱领导力9宫格规划”。
◦ 支援公司借助非物质激励，强化英才演进和保留，达成组织和英才的双赢。
课程大纲
思索：主管盯着员工事务的时间只有3%, 还有97%的时间靠谁来盯才能出绩效？
倘若没有自驱力，领导力和执行本领将从何而来？
一、究竟什么才能促成着我们的员工前进？
1.期望的力量
驱动力模型 — 驱动力来自于哪里？
1. 弗洛姆的期望理论模型：驱动力M = 标的效价V x 期望值E
2. 内心的期望是促成着我们持续前进的终 极力量
抓手：“
敏捷领导力平衡罗盘”（小程序数智化测评）
2.我的期望 – 梦想和诉求
3.
“平衡罗盘”的底层推演解读 — 易经+精神拆解
4.
测评怎样呈现我们的期望、梦想和核心价值观？
5.
核心价值观怎样决定我们的行为？
实例：《
腾讯传》中的期望和梦想
6.
“激励要素”测评报告解读 — 发现我的期望清单
7.
期望排名 — 我内心最想要的为何
碰头：
我的期望和诉求有何和众不同之处？
3.期望和驱动力
8.
事务中我最想要达成的期望和梦想为何？
9.
员工敬业度，谁之责？
操练：
我的驱动力演进规划
二、究竟什么能持续促成我们的员工进步？
1. 识人之异 — 发现我的和众不同
1.
“行为特性”测评报告解读
2.
高分行为特性的含义 — 我的和众不同之处
3. 长处和优势有何区别？
实例：
六脉神剑VS凌波微步
1. 用人所长 — 确认我的长处
1. 优势 = 长处 X 投入
2. 我最该投入的长处有哪些？
活动：
确认我的长处
1. 持续进步 — 敏捷平衡演进
1. 怎样防止我的长处被滥用？
2. 绩效曲线 & 长处演进打法
3.
“平衡罗盘”测评报告解读 — 对立统一的敏捷思路
实例：
这场失败的交流，谁之过？
抓手：
我的不敏捷长处演进方案
4.
面对组织的愿景，我的标的为何？
三、怎样让标的成为自我驱动的终 极引擎？
1. 用标的激发自我驱动力
1. 标的和指标的差别为何？
2. 在组织中有哪些不同层次的标的？
3. 员工个人标的拟定的正确路径
4. 你的灯塔在哪里？
实例：
字节跳动的1+1>2是怎样达成的？
1. 用OKR思路来找到灯塔、激发斗志
1. 富有野心的OKR
2. 公开透明的OKR
3. KR的拟定思路
4. KR的SMART准则
抓手：
OKR查验清单
操练：
瞄准自己的梦想，拟定OKR
四、怎样发现驱动队伍持续进步的内核？
1. 队伍持续进步的共同特征
1. 敢于自我揭示盲点
2. 助推成员互相研习、互相支撑
3. 队伍共同破解具体问题
碰头：
怎样找到盲点、揭示盲点？
1. 让队伍持续高效的秘密
抓手：
自驱领导力采用说明书
1. 我的期望为何？
2. 我擅长什么，你能够得到哪些支持？
3. 我不擅长什么，我需要你怎样支持我?
操练：
拟定我的自驱领导力采用说明书
1. 让队伍持续演进的规划
实例借鉴：
赛场上的记录 — 高绩效队伍结晶展示
1. 我该怎样助力队伍迅速进入高绩效阶段？
2. 我该怎样借助队伍的力量来扬长避短？
抓手：
队伍平衡罗盘动态展示
3. 我该怎样用好自己的优势?
4. 我该结合哪些队伍成员的优势来弥补不足?
5. 我该怎样更高效地驱动自我
课堂碰头：
怎样运用队伍平衡罗盘来拟定队伍自驱领导力演进规划
五、怎样达成个人和队伍自驱领导力的协同进化？
1.标的协同的力量
◦ 标的协同产生的张力
◦ 怎样对齐标的激发潜能？
实例：
组织和员工的“联盟”关系
2.OKR的协同思路
◦ 我和组织怎样达成双赢？
活动：
队伍共创标的
抓手：
队伍自驱领导力演进九宫格
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|俞平老师
适合谁听
全体员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。