课程收益
【课程标的】
领导力的本质就是怎样动员他人自愿的在组织中做出卓越的成就，就是领 导 者怎样借助努力带领队伍将组织理念化为行动，将愿景化为现实，将障碍化为机会，是怎样创造一种氛围让队伍在此氛围下抓住极富挑战性的机会取得非凡的成功。此课程的理论架构源于美国著名领导力大师的库泽斯和波斯纳《领导力：怎样在组织中成就卓越》一书，借助对400多万领 导 者的访谈和资料调查，收束出成为出色领 导 者所必须具备的五项行动。
分别为——以身作则、共启愿景、挑战现况、使众人行、激励人心
【课程获益】
找到自己当下领导力的长处和短处；传播自己的基本价值观和理念；使自己的行动和共同的理念保持一致，为他人树立榜样；表述自己对未来的认识；激发他人和自己分享共同愿景；寻找机会演进壮大，并承担必要的隐患；构筑团结、携手和信任的氛围；增强他人成就卓越的本领；认可他人的才干和成就；学会领导力持续拉升的办法、途径；将领导力的雾中习惯行为运用到实际事务中，以化解具体挑战。
【课程优势】
1、运用专精的促动带出技艺，用专精流程、抓手和办法，以参训者的核心痛点为核心，不再是单纯讲师灌输式的授课模式。
2、讲师由传统的灌输者转换成教练带出者，让参训者自主拆解和破解难题，参训者参与的积极性、主动性大大拉升；
3、带出参训者拆解现况，挖掘现有问题，破解过去培训无法结合事务现况的问题，真正做到让参训者“带着问题来，带着办法回去”。
课程大纲
1、我们的目的和方向
2、领导、管控和领导力的比较
3、库泽斯和波斯纳简介
4、领导力模型以及内在推演关系
5、怎样研习领导– 心得是最 好的老师
操练：个人成功时刻分享
1、行为引见
2、受人尊敬的领 导 者特质
3、定义价值和承诺
4、澄清信念和价值观
5、以身作则的实践行为
6、保持一致的行为和理念为他人做榜样
操练：队伍新政策的贯彻执行
一、共同的使命和标的
1 凝聚力带来竞争力
2、标的指引方向：沙漠中的城堡
3、员工需要用愿景去激励和带出
二、统一和分解部门的标的
1、措施导向还是本领导向？
2、全局观念：公司价值链
3、内部买方观念：追求买方满意度
4、换位思索：两极板现象
操练：规划个人和部门愿景
1、引述库泽斯和波斯纳对挑战现况的定义
2、主动寻找机遇，就一线经验说，把握主动权
3、使挑战变得更有意义
4，试验和冒险
5、创造性想法的来源
6、革新测试
7、观察力
8、小小的胜利
9、从错误中研习
操练：事务改进提案
一、因材施教，练就有方。
1、差事和情感的双重关怀
2、四种不同准备度的部属
3、不同阶段的队伍带练打法
4、不同性格的部属带练打法
操练：因材施教
二、团结他人，助推队伍协同
1、队伍组合和分工
2、表述信任和合理放权
3、猴子管控法
4、PMP事务思路法
操练：队伍协同和交流
说明：用世界咖啡法来汇集队伍智慧
1、激励的核心价值
2、非薪酬激励类型
3，激励三件套
4、有效肯定部属的方式
操练：非薪酬激励清单
操练：激励人心的故事
说明：运用ORID开展课程收束回顾
锁住式会话法借助一层层问题的提出，让人们最 大限度地参与和思索。这些问题的答案，会协助参与者向内反思，同时找到下一步的行动规划。
锁住式会话法四个层面的提问遵循了人类思索的自然心理进程，它是一个“感知资讯-内在反应-判断思索-作出决定”的自可是然的进程。
一、锁住式会话法的四个层面：
1、资料层面：那些关于事实和外部现实的问题
2，体验层面：关注的是人的情绪、情感、记忆或者联想
3、领会层面：那些挖掘出意义、价值、意义和含义的问题
4，决定层面：让人们能够对未来作出决定的问题
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老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|邹文强老师
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各层级管人者 【授课讲师】 国内知名MTP中层管控和领导力培训讲师 邹文强先生。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。