课程背景
本建议书为规划贵司各职级管人人员拉升教练领导力本领所制作，主要之目的在于构筑一支钢铁般的干部劲旅，对公司的演进带来一定的支援。
本案经我司依据贵公司的课程诉求情况，拟订本培训规划书，从实践看，以为施行之依据。我们希望能够为贵司贡献一份力量，落地时，同时也希望双方能够在具体细节方面开展纵深的探讨。
课程规划的说明
据调查，就一线经验说，在当今全球竞争加剧的时代里，具体来看，具体来看，组织领 导 者的领导力缺乏是一个全球性问题，执行层面，其中中国是缺乏领导力英才比例最 高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力英才，并且中国有61%的公司认为，之故而没有办法去推行储备、练就领导人的规划，是由于他们没有人练就。而有60%的被调研公司认为，就算有人练就，也不知怎样去练就。
教练式领导力是一种用于人员开发和支援员工自主达成事务标的的模式和办法，使员工在组织中能以最 大的热情和创造性来事务，并将个人标的和组织标的结合在一起的打法。教练式领 导 者能够充分调动员工事务意愿，拉升其事务本领，高效地完成事务标的，落地时，使公司以更强的适应性面对新的挑战。“教练式领导” 关注的重心从做什么(what)转移到怎样做(how) “教练式领导力”需要管人者改变自己关于将控和命令的常规管控方式，将成长的空间让给员工。这时，管人者需要做的是支援部属进一步洞察自我，发挥个人的潜能，从而有效地激发队伍并发挥整体的力量，助推队伍建设，增加公司的凝聚力，达成迅速拉升公司效益的目的。
课程收益
革新观念、拉升思路，达成从管控本领向教练领导才能的升华。
掌握教练的定位，结合教练领导力的运用培育英才
掌握教练型领导的抓手和流程
掌握教练型领导力的核心本领和招数
掌握教练型领导力的实务运用-向下交流招数
运用教练领导力拉升员工绩效
课程特色：
针对领导力实际情况上之必要共通课题研究其相关的基本要则、办法以及概念。
尊重人性以及管控科学精神为核心；辅以精心规划的实例，分组碰头、上手，分享以及针对性的活动，是兼顾有效性、实用性以及组织效益的公司主管训练课程。
针对管控阶层所需具备的管控本领，做系统化的练就，架构最完整；切合管控阶层的差事和定位，是可灵活运用的主管训练课程。
协助管人者在面对挑战和问题上，碰头和分享意见，不仅具备管控实务的概念，亦从彼此分享以及个人心得中研习，易于落实和运用；系以实务运用为导向的课程。
扁平式的课程架构，就一线经验说，单元间脉络相承，相对呼应，藉以构筑整体性的管控概念。
以参与受训人员的学识、智能以及心得为主，采取多元化教学办法开展意见交流以及研讨，以达成相互启发的目的。
讲师风格：
讲师具备专精魅力的表述招数，课程活泼具启发性。
讲师具备各类型课程的规划和讲授的实际心得，实践性强。
课程内容纵深浅出，幽默风趣、见解独到。
理论和实务兼具, 使研习轻松愉快。
透过问卷拆解以及个案解说，轻易掌握课程内容。
由实际上手中得到随学即用的成效。
课程大纲
透视教练式领导
-学识经济下的管控困境和教练式领导
教练之解读
正确定义教练
教练和培训、顾问、咨询、带练以及分级责任管控之异同
教练身份、定位之定位
公司教练的核心原理
公司教练要破解的核心问题
教练的作用
指南针的作用
镜子的作用
催化剂的作用
教练领导事务进程
领导要让员工满意
出色领 导 者的综合素质
领导办法和领导艺术体现领导力
成为高效绩效教练应具备的11个本领
遵守道德准则以及职业准则
达成教练合约
构筑信任以及亲和关系
教练状态
积极聆听
有力发问
直接交流
创造觉察
规划行动规划
规划和标的设定
管控进展以及落实责任
准则教练领导力流程
精准标的
理清现况
要害价值链
确认教练诉求和标的
商定具体开发要求
拟定详细的教练规划
完成教练差事，开展教练活动
活动回顾和绩效改进规划
GROW教练模型
Goal-理清标的
Reality-反映实况
Options-心态迁善
What’s next-规划行动
教练型领导力的核心本领-聆听本领
观察你的聆听习惯
聆听的三个层次
五种聆听类型
聆听习惯和发问
聆听的价值
聆听的误区
拉升聆听本领的招数
操练（挑战聆听习惯）
教练型领导力的核心本领-发问本领
有效问问题的好处
有效的教练问题
怎样发问更有效
观察你的发问习惯
开放式问题的价值
封闭式问题的影响
解除当事人内心防卫的问话招数?
引发当事人纵深思索，发现答案的有效教练问题?
怎样拉升教练的发问本领
教练问话模式
基本教练问题操练
教练型领导力的核心本领-区分本领
区分那些是真正行为背后的因素
区分被教练者内心的真实想法
教练型领导力的核心本领-回应本领
观察你的回应习惯
何为“教练的回应本领”
为何公司教练要有回应本领
公司教练“回应”的三种方式
回应的价值
怎样给予建设性回应
回应的四种方式
管控教练回应实践
教练型领导力抓手和招数
SMART招数
FEBC管控教练招数
关健价值链管控的教练招数
订立行动标的的三步曲教练招数
拟定行动规划的管控教练招数
面谈招数
行动中TOTEA管控教练招数
行动后跟进的ABC的训练招数
教练领导力的情境之评核
领 导 者效能因素
跟随者的准备度
跟随者状态评
定义跟随者准备度
定义跟随者分类
跟随者准备度变量拆解
跟随者准备度周期拆解
领 导 者的效能因素
跟随者状态之动态关系
跟随者状态的评核办法以及抓手
实例拆解
领 导 者的领导风格
动态领导模式理论——情境理论
事务行为和关系行为的拆解
领导风格的拆解
权力基础和相对应的领导风格拆解
教练领导中的交流招数
组织关系的立场拆解
人际关系的基本招数
获得认同的有效招数
改变态度的常用招数
协调、聆听和反馈招数
教练和教导招数
运用教练领导风格教练员工
员工的演进周期认知
领导风格和员工周期对应拆解
领 导 者和跟随者准备度对应拆解
教练领导力应怎样练就英才
怎样做？
奖赏和惩罚
运用教练型领导力拉升员工绩效
员工状态演进循环模式
员工状态退化循环模式
拆解两种循环模式，有效拉升员工绩效
实战还原训练
教练领导力的领导风格运用-向下交流招数
指导和分派-交流招数
提问和聆听-交流招数
激励和反馈-交流招数
放权和将控-交流招数
实例情境上手
精彩见证-本课最 受 欢 迎授课公司（部分选录）
银行：
特大国企：
房地产：
汽车业界：
制造业：
其他业界
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中高层管控 授课时数： 2天12小时（9:00-12:00。13:30-16:30）。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
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