研发主管能力管理直通车 中高层管控 授课时数: 2天12小时(AM9:00-12:0013:30-16:30) 可定制大纲

Adaptive Leadership适应性领导力

在这个持续演进的世界中,保持管控的有效性和适应性十分要害,“适应性领导力”便是在这种来由下应运而生的——它能够支援组织化解复杂挑战,借助包容性决策和持续研习助推队伍的革新和进步。“适应性领导力”(Adaptive Leadership)是一种灵活的办法,它赋予管人者驾驭新方略和技艺的本领,以化解变化,并在充满挑战的环境中蓬勃演进。1994年,哈佛大学教授Ronald Heifetz和Marty L…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
刘成熙
课程编号
PX-T28900
Adaptive Leadership适应性领导力
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

在这个持续演进的世界中,保持管控的有效性和适应性十分要害,“适应性领导力”便是在这种来由下应运而生的——它能够支援组织化解复杂挑战,借助包容性决策和持续研习助推队伍的革新和进步。“适应性领导力”(Adaptive Leadership)是一种灵活的办法,它赋予管人者驾驭新方略和技艺的本领,以化解变化,并在充满挑战的环境中蓬勃演进。1994年,哈佛大学教授Ronald Heifetz和Marty Linsky在其著作《没有简单答案的领导力》中,往细里说,基于进化生物学,具体来看,提出了适应性领导力——动植物们总是保留生存所必需的东西,实操中,而不必要的东西往往会随着物种的进化而消失;同样,

适应型管人者会从过去的情况中汲取最有用的学识、本领和价值观,并用它们造福未来

。这样的打法和实践,能够用它来克服障碍、达成有意义的变革以及适应充满挑战和复杂的环境。运用该领导力轮廓,需要组织和个人从根本上适应和改变。很多时候我们看表症好像只有一个,运行层面,但其实下面的漏洞却有很多,执行层面,不同层级的部门也许都需要做出改变。而且它和已知解题打法的技艺问题不同,

适应性问题缺乏明晰的解题打法,需要思路和行为的转变

。

它强调的是管人者和成员们为了达成设定的标的的协同和共同努力。

而且,管人者需要为变革创造一个安全的环境,鼓励研习,并带出组织化解不确定性。

项目标的以及收益:

领会“适应性领导力”的核心内涵和在VUCA时代的方略价值

识别技艺性挑战和适应性挑战的本质区别以及化解推演差异

掌握适应性领导力五要则在组织变革中的具体运用情境

拉升跨部门协同,革新,支持组织变革,具体来看,带出组织化解不确定性

课程特色:

针对适应性领导力实际情况上之必要共通课题研究其相关的基本要则、办法以及概念。

尊重人性以及管控科学精神为核心;辅以精心规划的实例,分组碰头、上手,分享以及针对性的活动,是兼顾有效性、实用性以及组织效益的公司主管训练课程。

针对管控阶层所需具备的管控本领,做系统化的练就,架构最完整;切合管控阶层的差事和定位,是可灵活运用的主管训练课程。

协助管人者在面对挑战和问题上,碰头和分享意见,不仅具备管控实务的概念,亦从彼此分享以及个人心得中研习,易于落实和运用。系以实务运用为导向的课程。

扁平式的课程架构,就一线经验说,单元间脉络相承,相对呼应,藉以构筑整体性的管控概念。

以参与受训人员的学识、智能以及心得为主,采取多元化教学办法开展意见交流以及研讨,以达成相互启发的目的。

讲师风格:

讲师具备专精魅力的表述招数,课程活泼具启发性。

讲师具备各类型课程的规划和讲授的实际心得,实践性强。

课程内容纵深浅出,幽默风趣、见解独到。

理论和实务兼具, 使研习轻松愉快。

透过问卷拆解以及个案解说,轻易掌握课程内容。

由实际上手中得到随学即用的成效。

课程大纲

VUCA时代的领导力挑战

迅速变化的市场适应性

队伍动力和冲突管控

持续研习和革新的促成

领导人要构筑整体观

整体观和宏观视角-通观全局“向前看”,用宏观方略眼光拆解问题

发现规律和队伍节奏:借助整体观察,找到事物演进的规律和队伍运作的节奏

深度反思和问题区分:区分技艺问题还是适应性问题的本领

定位区分和自我认知:将自己和自己的事务定位区分开

“适应性领导力”的组成,适应性挑战为何?

技艺性挑战:已经知道怎样化解的问题

适应性挑战:是还不知道怎样化解的问题

技艺问题和适应性问题的区分

技艺性问题的特征-技艺性问题的边界清晰,解题打法明晰,需要专精本领主导,关注事务效率,利用职级的权威就能破解

适应性问题的特征-适应性问题的解题打法不确定,需要整合利益相关方的立场,借助实验或者试点渐次摸索解题打法

破解适应性问题-变革管控,并且基本都会遇到阻力。

问题比例和领导重点

促成组织升级-破解适应性问题才是真正促成组织持续升级的要害手段

真正的领导力能创造的价值

持续创造不稳定因素-真正的领导力是持续创造一种不稳定因素,运行层面,保持安全范围内的冲突,才能让组织本领持续持续的革新、升级

冲突创造的要则-领 导 者不能胡乱创造冲突,而是要和组织演进的标的相一致,并构筑在自己的核心竞争力上。

领 导 者的定位和业务组合-审时度势,借助领导力创造新机遇,为组织演进持续构筑第二、第三成长曲线。

展示领导力机会

观察经过和模式

敏锐地观察和识别环境中的变化和挑战

领会问题的根源,识别模式和趋势

领会变化对组织的影响

决策哪些元素值得保留,从实践看,哪些不值得保留

解释和演进假设

需要对观察到的现象开展解释

并演进相应的假设

纵深思索问题的成因

探索可能的解题打法,并形成初步的行动规划

规划干预措施

规划具体的干预措施

破解难题,促成组织向预期的方向前进

规划干预措施-考虑各种因素,如资源的可用性、队伍的本领和组织信念等等,以确保干预措施的施行能够达成预期的成效。

相互关联并且迭代的-确保打法和行动能够适应持续变化的环境和挑战

进而带出组织在复杂和不确定的环境中达成持续的改进和演进

识别适应性问题

识别出适应性问题

以及问题产生的根源

对症下药

领 导 者转变思路方式

迅速意识到自身本领的局限

采取积极措施

精进公司治理结构

要害在于能否成功转变思路,

灵活调整打法,从而引领公司走向更广阔的演进空间。

清楚地知道利益相关方的关切点

破解适应性问题,运行层面,需要清楚地知道利益相关方的关切点。

充分照顾到各方的利益

构筑起最广泛的同盟

清楚地知道人们的关切点,落地时,缓解人们对于变革的担心,换个角度看,才能获得最广泛的支持。

营造和保持适度的安全感

提供积极的前景:让人们看到改变后的光明未来,换个角度看,从而激发他们的信心。

鼓励信心:借助正面的激励和支持,实操中,增强他们对改变的信心。

提供培训和实践机会:借助培训和实践,支援他们渐次适应新环境,减少对改变的恐惧。

确保利益不受损:在改变进程中,确保员工的利益不受影响,就一线经验说,往细里说,甚至让先行者获得额外的好处。

在信任的基础上,具体来看,开诚布公地探讨矛盾

需要和他人构筑起信任关系-管人者和他人之间根本利益的一致,执行层面,落地时,在实际应用里,以及其过往的声誉和品德。

坦率地直接面对适应性的问题,落地时,不能回避和转移矛盾。

管人者和队伍成员一起行动起来,共同去寻求解题打法。

要让转变中的人们参与到行动中

要害在于创造一个环境,执行层面,执行层面,让员工有机会展现他们的积极性和主动性。

职责范围内做出决策,并提出革新的改进建议。

跨部门敏捷协同

打破筒仓:敏捷协同轮廓(如部落制、项目集群)

高效敏捷会议规划(每日站会、迭代评审会、复盘会)

领 导 者的未来课题

革新-打法方向问题

变革-实践路径问题

决策-组织效率问题

为何要开展革新的原因

外部剧烈变动的环境

内部主动积极向上拉升的企图心

公司未来竞争的焦点集中在哪里?

规划组织未来情景

规划未来情景

关注全景

放眼替代性业界

放眼业界内的不同方略类型

放眼买方的功能性或者情感性诉求

放眼未来

未来课题

建构革新的制度

构筑一个革新组织

避开公司革新的盲点

为主动变革的促成者

变革中领导的作用,而不只是管人者

在变革中怎样担当一个领航者的定位

整合现有的架构和整合相关者

怎样充分地发挥变革中人的力量

怎样以身作则地成为变革的先驱

变革的核心纲领和执行

制造充分强烈的紧迫感。

构筑充分强大的领导队伍。

树立明晰的变革愿望。

拉升交流和传播的愿望。

鼓励员工采取积极行动。

系统规划并取得短期绩效。

巩固结晶并发起更多变革。

将变革固化到公司信念中。

适应性领导的首要差事-决策

决策:有效领导的本质,从实践看,实操中,实操中,一个基于情境的决策进程。

好决策的唯 一标记是“持续成功”

完 美招待从做好决断开始

作好决策必备的几在因素

周全的市场资讯

持续研习的心态

敢想敢做的胆量

良好的管控理念

灵敏的市场判断力

出色的决断“智囊团”

详细的力量对比拆解

不同的意见

刘成熙老师卓越领导力课程授课实地

精彩见证-刘成熙老师领导力课程授课公司(累计280天以上)

序号

授课公司

授课课程

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|刘成熙老师

适合谁听

中高层管控 授课时数: 2天12小时(AM9:00-12:00、13:30-16:30)。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询