项目管理 管人者 可定制大纲

【复盘+】项目管理沙盘课程(普及版)

对于公司管控来说,员工应该弄懂项目管控学识,先简单地说何为项目,举办一次展览会、开发一种新货品、建一个新小区、公司拟定一个新方略等等都能够称之为一个项目。何为项目管控?项目管控就是指将各种学识、本领、抓手和技艺运用于项目活动中,以达成项目的要求…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李猛
课程编号
PX-T29074
【复盘+】项目管理沙盘课程(普及版)
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课程背景

对于公司管控来说,员工应该弄懂项目管控学识,先简单地说何为项目,举办一次展览会、开发一种新货品、建一个新小区、公司拟定一个新方略等等都能够称之为一个项目。何为项目管控?项目管控就是指将各种学识、本领、抓手和技艺运用于项目活动中,以达成项目的要求。

项目管控借助运用和综合诸如启动、规划、施行、监控和收尾等等项目管控进程来开展。传统管控是借助持续改进来将控成本,那么项目管控的核心就是在不确定的环境中拉升速度。本课不仅教授项目管控中需要弄懂的抓手和办法,更借助沙盘还原形式让每一个参训者学会项目管控的基础理论和核心技艺。

课程收益

◎研习

项目管控的基本概念

◎弄懂

项目管控的特点

◎研习

要害链项目管控

◎有本领确定

做好项目规划

W

BS

,分解各个阶段的事务重点;

◎支援参训者从发挥项目最大的

商业价值

的角度评价项目;

◎

做好交流管控

,不能等待公司领导和业务部门来支持项目,换个角度看,而必须调动组织内部各个利益相关方发挥应有的作用。◎ 学会从

干系人

的利益相关方的角度,处理经过的打法;◎ 研习增强各个相关方的参与度的办法

课程大纲

1、

项目管控

和传统管控的区别

2、

项目的生命周期

特点和主要表现

3、明晰

项目生命周期的阶段

和不同阶段需要的资源投入量和面临的隐患

4、周全整体把握

项目规划编制

进程,清晰明晰项目规划编制的内容,掌握编制项目主规划的主要步骤:

(1

)

定义项目的标的并分解

(2) 正确领会并掌握差事分解(WBS)时的要则、要点和办法, 并有效编码

(3

)

正确领会并掌握开展差事排序的办法和抓手

(4

)

熟练完成各项差事所需时间的估算(专家推断,类推估算,还原法)

(5

)

迅速识别要害路径,掌握项目管控的可视化抓手

(6

)

正确完成项目各项活动的成本估算

(7

)

编制项目的进度规划(里程碑图)和成本基准规划

(8

)

完成资源规划(人、财、物等等)

(9

)

汇总以上结果制成主规划文档

5、

项目

规划阶段的

交流管控

(1)掌握有效的识别、评核和管控项目干系人的办法和抓手

(2)拟定符合项目要求的项目交流规划

6、清晰领会把握项目进度将控的进程

7、切实构筑有效的项目进程施行跟踪将控的架构、指标以及将控的重点,掌握有效的基本抓手

8、拟定完成项目进程报告,和项目干系人之间的有效交流和资讯传递,拉升项目经理的项目阶段呈报、交流和将控本领、项目中的队伍携手

沙盘还原引发的思索:

1、项目的失败因素拆解

◆ 从单纯的项目管控招数到化解项目外部环境变化。

◆ 定义对项目产生影响的利益相关方。

2,项目的商业价值和利益相关方对商业价值的影响。

◆ 为何项目成功不等于让大家满意?

◆ 区分项目产出和商业价值。

◆ 项目经理对利益相关方的调动作用。

3. 项目推进六个阶段的定义和挑战

■ 预研一阶段(调研)

◆ 比较各个小组的选项对商业价值,预算,时间的影响。

◆ 拆解各个经过的处理方式对各个利益相关方的信心和参与度的影响。

■ 预研二阶段(可行拆解和项目边界)

◆ 寻找各个小组的项目短板因素。

◆ 对本阶段的所有经过决定怎样处理。

◆ 拆解收束各经过的处理对各个利益相关方的信心和发挥程度的影响。

■ 规划一阶段(轮廓规划)

◆ 处理规范性和灵活性的冲突。

◆ 怎样化解来自组织的要求。

■ 规划二阶段(模块规划)

◆ 新机会对项目边界的影响。

◆ 项目成员的日常事务和项目事务的冲突。

◆ 个别领导新的看法。

■ 开发阶段 (变成现实)

◆ 组织和项目的兼容问题。

◆ 怎样化解事务量的大幅增加。

■ 施行阶段(交付和促成)

◆ 组织反映迟缓。

◆ 组织本领不足。

◆ 领导怎样看到价值。

4. 实例拆解

◆ 拆解还原结果并对各阶段失败经过开展拆解。

◆ 各个阶段的输出和要害事项重新收束。

◆ 拆解三类利益相关方在不同阶段分别有什么诉求。

◆ 针对各个阶段的各个利益相关方开展收束:项目经理的化解打法。

◆ 怎样让时间和成本被有效的保证?

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|李猛老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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