课程背景
要害词：
项目隐患、主动管控
课程缘起：
隐患管控是在公司内训课中比较普遍的参训者痛点。而很多课程还在重复着隐患识别——隐患拆解——隐患化解的老套路。在如今迅速变化的商业环境中显得难操作并且效率低。
肖老师根据多年管控心得提出用周全规划主动管控项目隐患的观念，使得“隐患”没有机会发生。所谓“上医医未病之病，从实践看，下医医已病之病”。这种驭隐患管控于无形的方式，既简单又有充分的灵活性。
理论的依据是经大量资料统计拆解和个人的实战心得，公司项目里的隐患呈现多为成本质量进度失控，而这些元素大都是能够规划到的。
课程分5个部分：
1. 构筑项目隐患管控思路：用可规划、可将控两个维度将项目隐患分为“规划”“预防”“隐患”“问题”4个类别
2.“要害对话”管控项目边界：借助和发起人或者要害买方的情境对话，构筑项目共识，约定项目交付，以防止项目的频繁变更和不达预期；
3.“评审会”管控相关方协同：将评审会从博弈的场面改变为协同状态，让协同方共同管控，规避“隐患”的发生；
4. 用“推演结构”管控项目全局：借助一个结构化抓手构筑项目队伍的全局观，以防止项目事务碎片化引发隐患；
5. 用二维矩阵管控“意外”隐患：借助概率和影响二维矩阵简化意外经过的处理。
课程特色：全情境上手，练的比讲的多。
课程大纲
首讲：项目的隐患管控思路
小组碰头：曾经遇到过哪些（发生过的）隐患经过
一、区分项目型隐患和流程型隐患
二、项目隐患的特征
1. 隐患管控的4个类型：规划、预防、问题、隐患
2. 隐患的特征：规划之外的不愿接受的损失
小组碰头：形成一个真实项目
次讲：要害对话要害对话管控项目边界
一、识别项目相关方以及要害干系人
1. 要害对话的目的以及要点
2. 构筑共同标的
3. 获得明晰支持
4. 描述项目应回答的4个问题
情境上手
定位担当：识别发起人或者要害买方（干系人）
定位担当：老师和参训者（定位担当着）对话的情景展示
定位担当：小组内“要害干系人”和“项目经理”并情景上手
点评拆解
三讲：评审会管控相关方协同
一、不同相关方的不同诉求
二、评审会管控诉求的要点—
1. 会前的准备
2. 以可交付结晶做带出
3. 和发起人的交流呈报
4. 评审会输出的示例
四讲：用推演结构管控项目全局
一、抓手引见——事务分解结构
1. 要害词：可交付结晶—队伍—结构—整体范围
2. 价值——复杂的项目简单化
二、事务分解的操作的办法
1. 名词法：交付结晶（名词化）特性的结构，执行层面，用于可模板化的项目
2. 动词法：时间轴（动词特征）的运用，用于复杂的革新型项目
3. 要素法：头脑风暴和鱼骨图拆解的结合，用于心得不足的革新型项目
小组操练：构筑项目的结构
拆解和点评
五讲：二维矩阵管控“意外”隐患
一、弄懂概率和影响矩阵
1. 九宫格以区分
2. 帕累托法则
操练：用头脑风暴法编制潜在隐患清单
操练：清晰的描述隐患
操练：用影响和概率矩阵管控隐患
二、管控意外
1. 用要素管控意外
1）要素提炼：成本、质量、进度、安全
2）隐患描述：现况和标的
三、化解意外
1. 常用办法：规避、转移、减轻、接受
2. 构筑隐患管控矩阵
课程收尾：课程学识点回顾和分享
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|肖振峰老师
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