生产计划 规划员采购员 可定制大纲

生产计划制订跟单管控及沟通技巧

PMC是生产制造公司的差事中心和资讯中心,而跟单是公司管控的灵魂!PMC规划员对生产规划的准确无误的制订以及执行、跟单员对订单从买方端开始贯穿从PMC、采购、生产、仓储、物流运输直至买方的交付的进程、以及采购员对采购订单的跟进和交付生产这些虽说看是简单的操作性的细节问题,但倘若没有得到很好的管控、交流和执行,轻者造成公司生产混乱,影响对买方的订单的准时交付,重者将造成公司生产运作流程不畅、恶性循环…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
高上
课程编号
PX-T29900
生产计划制订跟单管控及沟通技巧
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课程背景

PMC是生产制造公司的差事中心和资讯中心,而跟单是公司管控的灵魂!PMC规划员对生产规划的准确无误的制订以及执行、跟单员对订单从买方端开始贯穿从PMC、采购、生产、仓储、物流运输直至买方的交付的进程、以及采购员对采购订单的跟进和交付生产这些虽说看是简单的操作性的细节问题,但倘若没有得到很好的管控、交流和执行,轻者造成公司生产混乱,影响对买方的订单的准时交付,重者将造成公司生产运作流程不畅、恶性循环、影响公司在买方心目中的声誉从而直接影响公司后续的接单本领。供给链作为公司间端到端的脉络,资讯从市场来,货品到市场去,供给链脉络通畅,物流、资金流、资讯流才能高效运转。随着近几年车市业界一路下滑,公司中诉求规划和库存管控的难度越来越大,并且很多公司,倘若缺乏供给链规划的整体协同,就会造成供给链三高三低三多三差的问题。 三高:呆滞库存高,总成本高、应收账款高;三低:库存周转率低、利润率低、买方满意度低。三多:救火多、会议多,内耗多;三差:交付绩效差、质量一次合格率差,规划协同差。

课程收益

1、重新认识PMC的管控职责

2、研习怎样有效制订生产规划

3、掌握怎样有效执行生产规划

4、弄懂库存预测和物料将控实务

5、拆解影响交期达成原因和对策

6、定位跟单员定位以及跟单管控招数、交流招数

课程大纲

第一单元:重新认识PMC的管控职责

 VUCA年代趋势和挑战

 公司生产管控混乱的根源和生产型工厂规划相关的常见问题

 生产规划管控的推行要则和功能图

 PMC职能的管控差事和标的以及对PMC组织机构的建议

 化解牛鞭效应

 体验啤酒游戏

第二单元:怎样有效制订生产规划?

 你的公司诉求预测准确率有多高?

 诉求预测不准的核心原因

 怎样有效制订生产规划?

 规划怎样拆解和处理资料

 规划的日程处理-连续性事务日程和并行的事务日程、大日程、月、周生产规划的处理和制订

 规划有哪些表现形式?

 单品型规划、预期型规划、基准型生产规划的制订和处理

 实战上手

第三单元:怎样有效执行生产规划

 生产进度将控实务

 规划变更的原因有哪些?

 减少交期延误的办法

 生产进度落后时应采取什么措施?

 规划产量达成的要害要素

 生产规划作业的执行规划

 生产进度将控的管控评价:投入进度、产出进度、工序进度将控和在制品管控

 原订规划的调整和紧急差事的处理

 进度资料的整理

 实例拆解: 生产规划和进度将控

第四单元:库存预测和物料将控实务

 库存能够掩盖所有营运的问题

 解说:怎样拉升库存周转率(ITO)

 碰头:为何总是该来的不来,不该来的来了?

 碰头:缺料到底是谁的责任?

 解说:库存结构梳理&库存规划拟定

 库存预警系统

 实例:怎样设置安全库存,以及高效地拟定降库规划?

 呆滞物料处理方案

 实例:某制动系统零部件供给链,怎样一年内降低两千万的库存?

第五单元:跟单员定位认知和跟单管控

 为何总在供方处“断链“

 催货有用吗?

 分品类供应商管控打法

 供应商产能评核办法

 供应商的柔性

 怎样面对紧急订单

 订单变更的破解之道

 VMI推行打法

 资讯共享制度

 物流整合和管控

 跟单员搞定内部各部门的法宝为何?

 不怕得罪人的秘诀

 怎样跟踪各部门事务

第六单元:有效交流和管控

 理论解说篇

 » DISC 理论解说

 » DISC行为风格类型识别

 » 实例带出:各个部门的行为风格归纳

 实战篇

 » 情景上手:交流公式

 » 不同性格特点在事务中的表现和高效交流建议

 » 情景上手:向不同风格领导呈报事务

 » 实例带出:每种特质的化解之道

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|高上老师

适合谁听

规划员、采购员、跟单员以及其他涉及到规划制订、采购跟进以及跟单管控的相关人士。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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