营销模式 中高层管控层 可定制大纲

全面营销管理

伴随着经济由迅速增长转向低速稳健成长,基于自己的本领和资源做公司的周全规划越来越不适应市场环境,资源的错配,换个角度看,效率和效益的不确定性甚至将公司带向一条不归路。市场的洞察、业务规划和营销管控越来越要害,决定了公司的方略成功的要害,是公司化解多变环境,可持续演进的基本保障。

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
魏建华
课程编号
PX-T30214
全面营销管理
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课程背景

伴随着经济由迅速增长转向低速稳健成长,基于自己的本领和资源做公司的周全规划越来越不适应市场环境,资源的错配,换个角度看,效率和效益的不确定性甚至将公司带向一条不归路。市场的洞察、业务规划和营销管控越来越要害,决定了公司的方略成功的要害,是公司化解多变环境,可持续演进的基本保障。

课程收益

• 市场宏观环境拆解,营销打法要顺势而为;

• 竞争打法拆解,清晰的市场定位,是未来卡位、占位,构筑方略优势的要害;

• 货品是最后一公里,货品组合是保障未来持续反展的根本保障;

• 定价打法决定着公司的生死,掌握一套基于货品或者业务的价值贡献的定价理论;

• 借助什么渠道和买方构筑关系,导入流量的有效办法;

• 掌握供需拆解的办法,形成供需关系、竞争格局和资源配置的一致性;

【课程特色】

干货,只讲实例不讲段子;科学,推演清晰,学识架构完善;实战,学之能用,和事务情境结合度高;投入,实例精彩,情境带入感强。

课程大纲

一、营销的本质为何?

1、公司的经营需要顺势而为

2、营销的而本质是顺应市场变局拟定有效的化解打法

沙盘还原的情境导入

•

沙盘还原来由引见

•

沙盘还原的要害差事和评核准则

•

小组碰头:组队伍、定口号、明分工

二、营销管控要立足于组织的问题

1、怎样将营销行为转化为资料语言?

2、怎样基于资料拆解明晰组织的问题

• 杜邦拆解和公司的四种本领——基于资料拆解找出公司本领的短板

第一轮沙盘还原 无差别、熟稔规则

•

沙盘还原整体规则引见

•

完成第一季度还原,目的熟稔规则

•

第一季度复盘

三、怎样开展有效的市场洞察?

1、看宏观:公司的经营需要顺势而为,宏观趋势带来的机会和挑战为何

2、看业界:业界未来的规模,成长性,业界内的价值分配,谁具备话语权

3、看买方:买方的价值主张洞察、调整和定位

4、看对手:对对标公司的研究往往决定了公司的成败

5、看自己:我们的优逆势为何,怎样匹配市场机会,化解市场挑战

• 怎样运用PESTEL模型识别外部的机会和挑战

• 波特五力模型在优劣势拆解上的运用

• 借助SWOT拆解将机会和优势转化为经营行为

经典实例拆解

第二轮 周全竞争的沙盘还原

市场供需关系拆解

沙盘还原和复盘

决策模型三要素,怎样决策是否融资

解码沙盘,竞争格局是怎样决定资源配置的,

队伍自我复盘

整体复盘

四、怎样有效的开展市场管控和业务规划?

1、MM模型在市场管控当中的有效运用

2、市场环境拆解和化解打法

3、四种市场打法和运用情境

4、供需关系和竞争格局怎样影响资源配置?

5、BCG矩阵怎样支援公司构筑可持续演进的业务规划

经典实例拆解

第三轮 渐入佳境的沙盘还原

深刻领会竞争格局怎样影响资源配置

沙盘还原和复盘

市场拆解和化解打法

竞争格局拆解和化解打法

沙盘解码,方略选项怎样决定结果

自我画像、定量拆解,领会效率怎样影响效益

五、怎样有效满足买方的价值主张

1、谁是我们的买方?

• 经营思路的根基,找准我们的买方:内部买方和外部买方

(2天专享)

• 怎样评核我们的价值?

为买方创造的价值是我们价值评核的基数

2、买方的价值主张管控

• 买方的价值主张拆解模型

• 怎样调整买方的价值主张

为买方创造的价值是我们价值评核的基数

3、买方诉求和货品/业务方略、可持续演进

• BCG矩阵怎样支援公司构筑可持续演进的货品组合

(1.5天、2天专享)

• 各种货品对公司的价值和化解打法

实例:某房地产公司的货品/业务方略决定了不可持续性的终局

竞争和携手的第四季沙盘还原

•

领会整合思路的指导思想,与其零和博弈不如携手做大蛋糕

•

沙盘还原

•

第四季度复盘

沙盘解码:怎样在沙盘还原的情境当中精进资源配置,改进结果

六:收束复盘

1、

学识架构和课程回顾

2、

Q & A

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|魏建华老师

适合谁听

中高层管控层。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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