课程背景
据统计,在各类银行机构中,近70%的事务都和各种材料写作有关,不过一个单位真正能写的人是“凤毛麟角”,往细里说,“写不好”是普遍现象,究其原因在于运用写作不同于其他学科,运行层面,学校的老师不会教,会写的“笔杆子”也没有系统的办法论能够传承。
本课是主讲老师在国有银行机关事务10多年的体会和心得,课程以职场写作的“4W模型”切入,讲清楚职场写作的底层推演,全流程拆解职场写作的办法和技法,换个角度看,于无定法中揭示职场写作的本质规律,运行层面,逐一引领破解职场常用公文材料的写作之道,借助规律解说、实例拆解以及在课堂实地操练,在周全拉升参训者写作思路本领的同时拉升材料写作的水平。
课程收益
• 让参训者真正掌握公文材料写作的本质规律
• 掌握通知、事务收束等等常用文稿的写作招数和办法
• 从多个层面拉升公文材料的写作本领,支援参训者形成自己的办法论
【课程特色】
• 从职场写作的真实情境出发。综合运用多种教学手法,让参训者明白道理、把握规律,从而举一反三,拉升写作本领。
• 注重参训者的本领建构。基于建构主义教学理念,以参训者为中心,以技艺为手段,以破解难题为标的,借助大量的实例拆解和实地上手,带出参训者的写作本领建构,让参训者学得会、带得走、用得上。
• 支援参训者开展本领延伸。带出参训者不只是完成材料,更要害的是破解难题,促成事务。
课程大纲
导课部分
吓一跳(唤醒恐惧):你们行长交代了,具体来看,参加完培训之后3天内,每人交一篇5000字的培训收获和落实规划,大家有没有信心完成?
讲故事(引发思索):我妻子在个贷中心,她曾经和我抱怨,执行层面,一个楼盘准入报告教了好多遍,同事写出来还是用不成,往细里说,怎么办呢?
(职场写作真的那么难吗?有没有啥修炼的弯道超车窍门?)
一、WHO(角度选项)
1. 为谁而写
• 怎样准确把握领导的意图?
• 写时做领导
• 写前问领导
• 平常学领导
2. 写给谁看
【实例】按照省、市、乡关于进一步完善助推脱贫人
【实例】为纵深研习贯彻习 近 平新时代中国特色社会主义思想
• 何为文字的基调?
• 四种文体的基调
二,WHY(为何而写)
1. 意图清晰
【实例】2020年,具体来看,国*工程检验检测有限公司全体干部职工```````
【实例】关于你校设立新材料研究中心的批复
1. 导向行动
2. 奖惩激励
【实例】财务部需要发一个通知,在实际应用里,看看哪种写法更好
三,WHAT(用户意识)
1. 要事优先
【实例】现在看一下小李怎么给行长发微信的
【操练】变成这样发,具体来看,是不是好很多?
2.提供示范
四,WHEN(时间约定)
1. 起止时间
【操练】假如你是分行人力部
1. 交卷时间
1.
【研习活动】一起练一练
一,通知怎么写
1. 喊来看
• 一个基础加两个注意点
1. 指向行动
【实例】关于征集2022年会节目的通知
【操练】我们用5分钟时间帮他修改一下吧
• 通知模板怎么用
1.
【研习活动】练一练
云南分行准备组织一次二级行公司信念建设典型实地会,这个通知怎么写?
二、年终收束怎么写
• 年终收束=事务收束+心得收束+存在的问题和不足+明年规划
1. 事务怎么收束
• 收束=标的的完成情况+要害证据+具体结晶
【实例】以“最美建行人”活动为主线,“四爱”信念进一步弘扬
【实例】为增强买方服务本领,拉升买方依存度
• 事务结晶从何而来?
• 躲避两个坑
• 擦亮事务三法
• 办法一 走近看:具体化
• 办法二 说增量:资料化
• 办法三 起外号:标签化
1. 心得收束很要害
• 采用办法挖到心得
• 采用“泥沼写作法”
• 前面的行动,实操中,行不通,仿佛陷入了泥沼
• 后面的行动,采用新办法,走出了泥沼
• 达成了标的
【实例】货品经理怎样收束心得
1. 存在的不足怎么写
• 采用“攀岩写作法”
• 最高山峰:要想成效最大化,标的为何?
• 还有多远:距离标的还有多远,不足为何?
• 最 佳路径:要达成标的,打算怎么做?
【操练】市场部的业务存在缺陷(这个不足怎么写)
1. 明年的规划怎么写
• 采用“卡路里”写作法
• 卡点:要达成标的,会有什么卡点
• 路径:借助什么路径达成标的
• 里程碑:在什么时间完成什么里程碑
【操练】营销部明年的规划包括:搭建营销中台(这个规划怎么写)
【研习活动】支援小王精进一下所写的部门收束的心得收束部分
结课部分
【研习活动】打雪仗
1. 每位参训者用A4纸写两点收获和一个问题,按照老师的指令
2. 随机邀请参训者对拿到的A4纸上的问题开展回答
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|高飞老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
