课程背景
当前,银业界正处在迅速变化的环境中,受到金融科技的冲击,监管政策的调整以及消费者行为的转变等等多方面影响。这些变化要求银行管人者要同时成为方略规划者、队伍领 导 者、业务促成者和隐患将控者等等多重定位。于是,银行管人者在时间将控方面面临以下问题:
事务和生活怎样平衡。高强度的事务压力使得管人者难以平衡事务和个人生活,导致事务效率下降、个人健康和家庭关系问题。
多差事怎样处理。银行管人者常常需要同时处理多个差事,怎样有效地分配时间和资源成为他们面临的一大挑战。
新技艺怎样适应。新技艺的演进要求管人者持续研习和适应,这需要他们合理规划时间开展本领拉升。
队伍怎样协同和交流:高效的队伍协同需要良好的时间将控来保证。
本课针对银行管人者的现实需要,综合运用实例拆解、情境上手、实地建构等等教学办法,让参训者掌握时间将控模型和抓手,能够运用科学办法精进时间将控质量和效率,从而拉升银行的整体管控水平。
课程收益
让参训者领会时间将控的精髓,掌握相关模型和具体办法,并在事务和生活情境中开展运用,拉升事务效率和个人本领。
【课程特色】
1. 基于建构主义的教学理念,借助观念重塑和底层思路带出,运用教练式办法带领参训者系统掌握时间将控办法,拉升事务和生活中的时间将控本领。。
2. 运用情景游戏、问题碰头、情境上手、实例拆解、小组比拼等等研习办法,让参训者真正成为研习的主体,在课程中学到学识、掌握办法、能够运用,做到学得会、带得走,用得上。
3. 课程有趣有启发,带出参训者学会科学思索,运用模型、办法、公式去破解具体问题,并且能举一反三,在个人成长方面有所突破
课程大纲
导课部分
【碰头】我们的时间够用吗?
• 我们要管的是时间吗?
• 4G时间将控模型
银行管人者时间将控四步骤
障碍一:为何忙完一年又一年,却感到每年都没干啥要害的事情
一、和忙碌相处
【碰头】我能不那么忙吗?
1 我们为何忙碌
• 马尔可夫宿命:认清忙碌的原因
2 换个角度看时间
【活动】一起画画吧
• 画房子游戏
• 时间的空间属性
障碍二:事务缺乏规划和重点,临时抱佛脚,眉毛胡子一将抓
二、做实在规划
1 跳出规划失效的4个坑
2 怎么做规划才有用?
• 可视化规划表
• 项目清单
• 项目拆分需要注意的三个地方
• 日历表
• 日历表采用的三个步骤
【操练】支援支行筹备一次年会吧
• 敏捷事务法
• 最小可交付
• 持续迭代
【碰头】怎样将敏捷事务法用在银行的事务中
3 执行规划的好办法:番茄事务法
• 何为番茄事务法
• 准备好抓手
• 具体流程是这样的
• 做一张活动清单表格
• 做一张今日待办表格
• 休息
• 记录
• 中断打法
• 预估和承诺
【操练】我们为支行准备年会,采用了项目清单和日历做了规划,要求编制活动清单表格和今日待办表格,换个角度看,活动清单表格有番茄钟预估
4 还要做什么:复盘
• 何为复盘
• 复盘的一般流程
• 回顾、评核
• 拆解、反思
• 萃取、提炼
• 转化、运用
• 复盘的研习机理-四台阶研习法
• 个人复盘的操作办法
• 个人复盘的简化版
• 队伍复盘的操作办法
• 队伍复盘画布
【操练】假设支行的年会开完了,我们复盘一下年会的筹备事务
障碍三:没有合适的抓手,学到的办法没办法落地
三、用趁手抓手
1 上级时间将控法
◦ 主动固定下来和上级一对一交流的时间
◦ 利用项目管控表,定期和他呈报你的项目
2 适度拒绝法
◦ 换标的 不换方案
◦ 换方案 不换标的
【练一练】倘若部门主管安排了周末加班,你的女朋友约你周六下午陪她去逛街,往细里说,
你怎么办?
3 拖延症挪移大法
• 拖延的原因
• 增兵减灶四步法
• 明晰动机
• 拆分标的
• 有效行动
• 构筑外控
【研习活动】摆个学识地摊
选出标的拆分合理、反馈有趣、督导可行的好方案,作为自己小组的摊位商品
4 时间将控两种算法
• 最近截止日期算法
• 加权最短处理时间算法
5 实用APP小抓手
• 习惯养成类
• iBetter
• 小习惯
• 拉升专注力类
• Forest 专注森林
障碍四:忙得不着家,在实际应用里,家里老公(老婆)抱怨,孩子和你不亲了
四、养生命之花
【碰头】我们努力事务是为了什么?
1 时间将控的终 极标的-平衡
2 滋养你的生命之花
◦ 何为生命之花
◦ 生命之花的八个维度
◦ 花时间做有意义的事
3 从今天起,就一线经验说,做一个平衡的人
【操练】动手画自己的生命之花,重点关注自己比较欠缺的维度
结课
【研习活动】ME WE US
每位小伙伴用彩色便签纸写下自己的三个收获
选项一个多数人喜欢的方向,运用课程里的抓手,具体来看,形成一个规划或者策划
将组员的彩色便签纸贴在大白纸上,在实际应用里,贴成有意义的图案
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|高飞老师
适合谁听
银行中基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
