课程背景
在零售业界的事务情境中,您是否常常面临这些问题:怎样精准把握高端消费品市场的趋势和消费诉求升级?怎样针对不同性格的顾客提供恰到好处的服务?怎样领会不同世代消费者的独特诉求并拟定有效的营销打法?怎样炼就优质的店铺服务氛围,拉升员工满意度?又该怎样在销售服务流程的要害时刻抓住机会,拉升顾客的满意度和忠诚度?
这门课程纵深剖析消费大升级的趋势和全渠道经营的思路,让您在弄懂竞争对手的同时,掌握销售的本质和顾客思路。借助 DISC 模型和消费者行为理论,实操中,您能读懂顾客的行为语言,根据性格类型调整服务打法。基于马斯洛诉求理论等等,揭秘顾客消费心理。课程还精准拆解不同代际消费者特点,格外是 Z 世代,助您拟定个性化营销打法。同时,教您炼就积极店铺信念,调整员工心态,把握销售服务的要害瞬间,利用会员管控系统等等抓手拉升服务质量。参加这门课程,就一线经验说,让您在复杂多变的零售市场中脱颖而出,达成店铺的精细化管控和持续盈利。
课程收益
顾客心理领会:掌握顾客行为背后的推演,包括不同性格类型的顾客怎样影响购买决策。
世代营销打法:弄懂怎样针对不同的消费者群体调整营销打法,格外是怎样勾住Z世代消费者。
服务流程精进:改进服务流程中的要害时刻,拉升顾客满意度和忠诚度。
队伍管控招数:研习怎样激励员工并营造积极的事务环境。
个性化服务革新:借助个性化服务拉升顾客体验,增加复购率。
课程大纲
前言
一、
高端消费品市场趋势和消费诉求升级剖析
1. 消费大升级:周全剖析认知、体验、价值升级和圈层归属
2. 流量大环境:全渠道经营的思路拆解
3. 周全弄懂竞争对手:知己解彼方能百战不殆
第一部分|读懂顾客的心:用顾客的脑袋思索
一、
销售的本质和顾客思路
1. 销售的实质:价值传递和诉求满足
2. 掌握获取期望结晶的办法
3. 市场细分寻找标的顾客:“到有鱼的地方钓鱼”
4. 顾客价值理论:“要钓到鱼就要像鱼一样思索”
一、
知已解彼:读懂顾客的行为语言
1. 自我性格诊断
2. DISC 模型:拆解顾客的四个维度
3. 识别不同 DISC 类型的顾客
4. 不同类型顾客的购买心理
5.
不同性格顾客的交流招数传授
6.
根据顾客的性格类型调整销售服务打法
【实例拆解】不同 DISC 类型的顾客在汽车销售进程中的表现
【实例拆解】谁是决策人
【定位上手】顾客性格和运用情境实战上手
【理论模型】《DISC 模型》《消费者行为理论》
【落地抓手】《顾客分类以及化解打法表》
一、
顾客消费心理揭秘:顾客为何而买?
1. 基于马斯洛诉求理论的购买动机探究
2. 顾客购买的 5P 因素探究
3. 用高情绪价值体验的服务赢得顾客的心
4. 华德谢思模式中情感作用的深度拆解
5. “让度价值”打法在高端销售中的巧妙运用
【实例拆解】迪士尼乐园怎样创造独特的顾客体验
【实例拆解】怂火锅怎样借助服务将情绪价值拉满
【理论模型】《市场营销组合理论(5P 模型)》《马斯洛诉求理论》《华德谢思模式》
第二部分|不同世代消费者的洞察:怎样赢得消费者的心?
一、
精准锚定标的买方:不同代际消费人群特点拆解
1. 不同代际消费者趋势洞察:婴儿潮世代→Z世代
2. 深度剖析标的顾客:消费特点和消费行为
3. 不同商圈以及类型顾客群特点
4. 后疫情时代的消费行为变化:个性化和革新的营销打法
【落地抓手】《不同世代顾客特点和消费行为对照表》《代际消费拆解》《商圈客群拆解》
【理论模型】《全渠道融合营销》
【视频实例】不同世代消费人群
一、
深度剖析标的顾客:怎样赢得Z世代的信任和支持?
1. Z世代概述:价值观和行为模式
2. 新定义的消费:Z世代对货品价值的认知
3. Z世代消费诉求拆解:马斯洛诉求理论
【实例拆解】Z 世代怎样支持履行社会责任的品牌
【理论模型】《马斯洛诉求层次理论》
一、
店铺服务体验管控:店铺怎样练出优质服务氛围?
1. 怎样炼就正向的店铺信念
2. 员工满意,才有满意的顾客
3. 怎样调整员工心态
4. 让员工从“要我做”变成“我要做”
【
落地抓手】《员工满意度评价表》
一、
销售服务流程中的要害时刻
1. 五个瞬间练出买方对品牌印象
2. 要害时间的服务要点
3. 持续改进和服务质量拉升
4. 买方满意度拉升-宠粉打法
5. 精准营销会员档案规划和顾客画像
【落地抓手】《会员标签管控》《顾客画像》
【队伍共创】可视化服务动线图
课程收束
1. 回顾整个课程的重点内容
2. 参训者智汇分享
3. 行动呼吁
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|陈小洪老师
适合谁听
连锁业界以及零售业界管人人员:零售店长、小区经理、店长等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
