销售技能 银行参与信用卡营销的买方经理信用卡中心的相关人员 可定制大纲

新业态下的信用卡营销策略

扫楼扫街、开卡送礼、满减活动、周末半价日等等等等活动 名词,近些年充斥着信用卡营销市场,运行层面,借助中国经济飞速发 展的这些年,各大银行的信用卡业务演进能够说是突飞猛进, 信用卡市场也经历了蓬勃演进的最 佳历史机遇,不过有波峰 必然会有波谷,随着中国经济演进持续减速,银保监的监管日趋严格,科技金融带来的业态改变等等大环境因素,让信用 卡市场拓展越来越难。怎样在当下的新形势下谋求一条信用 卡营销的…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
林涛
课程编号
PX-T30984
新业态下的信用卡营销策略
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课程背景

扫楼扫街、开卡送礼、满减活动、周末半价日等等等等活动 名词,近些年充斥着信用卡营销市场,运行层面,借助中国经济飞速发 展的这些年,各大银行的信用卡业务演进能够说是突飞猛进, 信用卡市场也经历了蓬勃演进的最 佳历史机遇,不过有波峰 必然会有波谷,随着中国经济演进持续减速,银保监的监管日趋严格,科技金融带来的业态改变等等大环境因素,让信用 卡市场拓展越来越难。怎样在当下的新形势下谋求一条信用 卡营销的常态化模式,换个角度看,各家商业银行都在积极的探索和尝试 中。

课程收益

该课程从信用卡历史追溯开始,将信用卡的核心本质—消费 开展重点拆解,重新领会和定位信用卡的自身属性,在拆解 当下信用卡市场现况和面临形势基础上,以消费的核心本质 为中心思想,从卡片本身、买方对标以及营销模式三个维度, 提出的五项化解打法,并附实例逐一开展解说, 旨在让参培 学院真正的弄懂信用卡的核心本质,从消费源头去领会信用 卡营销的若干办法,从而化解当前新业态下的信用卡营销工 作。

课程大纲

一、当前信用卡市场现况

( 一) 高持卡率

1、总量多

2、人都多

3、优质客群占有率高

(二) 淘汰的营销模式

1,扫楼扫街

2、特惠商户辅助

3、集中团办

(三) 多样化金融货品的冲击

1、“类信用卡”货品

2、消费贷款类货品多样化

( 四) 买方消费习惯的改变

1、无卡消费习惯

2、“被强制”的采用互联网金融货品

二、转变思路

1,粗犷的“面对面”拓卡模式→ 链条式拓卡模式→ 点对点拓卡

2,拓卡→ 拓活→ 拓卡

3,重新认识联名卡和分期业务

4、“草船借箭”思路

5、营销活动→ 营销策划

三、四大国有行信用卡演进打法

(一)建设银行信用卡—“情境+融合+科技”

1、以消费为源头,并行线上+线下的情境营销,加速用卡环境建设

2、优势业务融合,住房金融等等消费贷融合信用卡业务演进

3、金融科技升级信用卡办理流程,互联网思路式的情境营销活动监控

(二)农业银行信用卡—“精准+革新+乡村振兴”

1、找准买方群体重点发力

2、不同客群开展重点营销,同时革新货品组合

3、结合乡村振兴方略,施行城+县域的演进模式

(三)中国银行信用卡—“全币种+年轻客群”

1,全币种卡的重点拓展

2,玩转年轻客群

(四)工商银行信用卡五维度比较

1、货品

2、客群

3、营销模式

4,特点呈现

5、融合渠道

四、银行的化解打法

( 一) 拉升信用卡的附加价值

1、消费为王

2,渗透生活

3、强调属性

(二) 情境化营销建设

1、情境建设“两点一线”

• 热点

实例:春季露营

• 爆点

实例:瑞克爷爷、彻斯叔叔

• 流水线

消费端— 申请卡—消费得优惠—手拉手—追踪

2、情境化营销“三板斧” 实例:盒马生鲜

• 专注化宣传

• 即下卡即享受 (时间就是金钱)

• 病毒式营销

实例:拼多多百亿补贴

课堂操练:信用卡情境营销还原演习

(三) 体验式营销—新媒体助力

1,探寻直播/短视频的魔力?

• 粉丝效应

• 交流性强

• 娱乐性强

2、信用卡货品融合

• 账号“养殖”攻略

• 日常活动导入

1. 宣传活动转变为演绎活动

• 热点活动参与

紧随热点推出信用卡联动活动

3、平台资料追踪以及拆解

(四) 标的客群锁定

两大客群锁客

1、青年成长客群

娱乐, 日常消费、大额消费

2、年轻家庭客群 亲子,教育

(五) 无卡消费推广

1,消费新时代

“双无时代” (无现金,无实体卡)

2、APP 推广(金融科技助力)

3、激活买方捷径(即时效应)

六、实例拆解

(一)工会服务卡

(二)交通银行—以“卡”会友

(三)招商银行信用卡社交媒体账号拆解(抖音、B站)

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|林涛老师

适合谁听

银行参与信用卡营销的买方经理、信用卡中心的相关人员、主管信用卡的行领导、信用卡买方活动管控和策划部门的相 关人员。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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