营销模式 公司相关管人人员 可定制大纲

小红书营销赋能与技术训练

对新媒体营运人员来说,大家对基础营运学识和招数都有一定的弄懂,而且也做出了一些实践。故而本课主要设置两个标的,第一个标的是对大家前期营运的账号开展诊断、复盘和收束,从中寻找精进措施;第二个标的是研习小红书账号营运和内容创作的进阶招数,并运用到接下来的事务当中…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
李中生
课程编号
PX-T31361
小红书营销赋能与技术训练
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课程背景

对新媒体营运人员来说,大家对基础营运学识和招数都有一定的弄懂,而且也做出了一些实践。故而本课主要设置两个标的,第一个标的是对大家前期营运的账号开展诊断、复盘和收束,从中寻找精进措施;第二个标的是研习小红书账号营运和内容创作的进阶招数,并运用到接下来的事务当中。

那要怎样开展诊断复盘,有没有一个基本的轮廓和流程?要研习哪些进阶的营运和创作招数,有没有一个内容的梗概?这两个问题的答案,能够合并起来做如下对应:

公司在小红书构筑账号开展营销,其最终成效需要由各个账号的IP人设,账号包装、营销策划、笔记选题、笔记标题,笔记封面、文案结构、文案细节、要害词体现、图片质量、短视频质量,矩阵联动这12个方面来支撑。

这其中,就一线经验说,IP人设、账号包装、营销策划、笔记选题、矩阵联动属于营运范畴。既需要考虑各账号对应主理人特征、平台规则和玩法、受众心智和偏好,更需要考虑公司的营销标的、活动匹配。

另外的,往细里说,笔记标题、笔记封面、文案结构、文案细节、要害词体现、图片质量、短视频质量,换个角度看,属于内容的范畴。

要想做好小红书营销,就需要一手抓营运,一手抓内容,两者紧密结合,互相支撑。

故而,我们设定的两个课程标的,不管是对前一阶段的诊断复盘,还是对进阶招数的研习训练,就一线经验说,都从这12个模块开展。

为了让大家充分参与进来,往细里说,本次课程的诊断复盘部分采用沙龙的形式开展,各参训者实地根据模型和抓手对本账号开展复盘和拆解并得出改进措施;课程的研习训练部分采用差事的形式开展,各组实地从营销策划到最终的标的达成开展差事推进

课程收益

1. 账号诊断复盘并得出精进措施

2. 公司整体小红书营销效能拉升

3. I P人设和账号包装进阶技艺

4. 营销策划和矩阵联动进阶技艺

5. 笔记选题和标题封面进阶技艺

6. 笔记文案和图片处理进阶技艺

7. 笔记要害词营销运用进阶技艺

8. 短视频创作结构精进进阶技艺

【课程特色】

课程大纲

1. 综合诊断和营运拉升

1. 账号诊断-资料维度的核心体现

◦ 笔记量

◦ 粉丝量

◦ 点赞量

◦ 收藏量

◦ 交流量

◦ 账号整体资料

◦ 单条笔记资料

◦ 后台资料提取

◦ 准则抓手提供

2. 实地诊断还原:纵深-账号营运诊断

◦ IP人设

◦ 账号包装

◦ 营销策划

◦ 笔记选题

◦ 矩阵联动

3. 实地诊断还原:横向-笔记内容诊断

◦ 笔记标题

◦ 笔记封面

◦ 文案结构

◦ 文案细节

◦ 要害词体现

◦ 图片质量&短视频质量

4. 诊断抓手解说:十二维诊断抓手表运用解说

5. 实地诊断沙龙:参训者账号诊断和呈现带练

1. 营运和创作进阶技艺

1. 营销策划和矩阵联动

◦ 日常营销策划和小红书营运

◦ 活动营销策划和小红书营运

◦ 漏斗状账号矩阵和引流转化

2. IP人设和账号包装

◦ 账号矩阵中的IP价值

◦ 受众群体定义和账号包装

◦ 内容调性和IP人设的匹配

3. 笔记选题和创作策划

◦ 结合营销策划的笔记选题

◦ 结合时间节点的笔记选题

◦ 结合社会热点的笔记选题

◦ 系列创作策划招数

4. 笔记标题和封面规划

◦ 能够直接套用的笔记标题的四个套路

◦ 封面规划-向爆款笔记研习封面规划的两个办法

5. 文案策划和细节精进

◦ 小红书文案策划的两种常见结构

◦ 细节精进的4个注意事项

6. 图片处理的进阶技艺

◦ 两种图片处理的模式

◦ 色彩和美学

7. 要害词和营销运用

◦ 单个账号多篇笔记的要害词趋同标签

◦ 多个账号话题矩阵的要害词运用招数

8. 短视频创作结构精进

▪ 道:价值的六种形态

▪ 道:算法的两个核心

▪ 法:表述视角的转换

▪ 法:圈层标签的加持

▪ 术:热门话题的借力

1. 小红书平台新玩法和营销运用

◦ 小红书平台营销活动的三个标的方向

◦ 小红书平台营销的六种典型玩法

2. 实地差事:以小组为单位,完成从营销策划到账号营运再到笔记输出的整个进程,课程结束后,能够借助各组资料开展跟踪PK.

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|李中生老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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