销售技能 • - 国央企采购部门合同管控部门 可定制大纲

用谈判能力化解合同纠纷及追讨欠款

在国央企和供应商、承包商、买方之间的合同履行中,纠纷和欠款是高频发生的难题。传统做法往往“先打官司再执行”,落地时,但诉讼周期长、成本高、关系破裂,并且“赢了官司拿不到钱”的现象屡见不鲜。实际上,换个角度看,大部分合同纠纷和欠款问题能够借助谈判达成更低成本、更高效率的破解…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
孙涛
课程编号
PX-T31688
用谈判能力化解合同纠纷及追讨欠款
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课程背景

在国央企和供应商、承包商、买方之间的合同履行中,纠纷和欠款是高频发生的难题。传统做法往往“先打官司再执行”,落地时,但诉讼周期长、成本高、关系破裂,并且“赢了官司拿不到钱”的现象屡见不鲜。实际上,换个角度看,大部分合同纠纷和欠款问题能够借助谈判达成更低成本、更高效率的破解。

国央企法务、商务、项目管人人员常面临以下困境:

•

- 对方违约后拒绝交流,怎样借助谈判打破僵局?

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- 欠款方以“资金困难”“审计未完成”为由拖延,怎样用谈判打法施加压力?

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- 谈判中怎样区分“民事违约”和“刑事诈骗”,既守住底线又不激化矛盾?

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- 怎样在谈判中规划还款方案、违约补偿条款,确保后续可执行?

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- 谈判破裂后怎样无缝衔接诉讼、保全、强制执行,防止错失良机?

本课立足国央企实务情境,融合法律专精本领和商务谈判招数,从**纠纷化解、欠款催收、谈判打法、法律衔接**四个维度,支援参训者用谈判思路化解合同纠纷,用法律抓手拉升回款效率。

课程收益

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-掌握纠纷谈判的核心打法:学会拆解对方利益诉求,规划“双赢”解题打法,降低对抗性

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-拉升欠款催收谈判本领:针对不同欠款类型(质量争议、付款拖延、恶意拖欠)拟定差异化话术和施压打法

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-明晰法律底线和谈判边界:区分民事违约和刑事犯罪,防止谈判中踩踏法律红线或者错失刑事追责时机

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-满足国央企审计合规要求:规范谈判记录和决策程序,防范“处置不当”导致的追责隐患

课程大纲

一、纠纷谈判的基础认知:从对抗到共赢

1. 合同纠纷的本质和谈判破解的优势

- 纠纷产生的根源:利益冲突、资讯不对称、预期差异

- 谈判 vs 诉讼/仲裁:成本,时间、关系维护、执行难度的对比

- 国央企特殊考量:国有资产保护、巡视审计要求、携手关系维护

2. 谈判中的“法商思路”

- 法律底线思路:哪些能够谈,哪些不能谈(刑事红线、合规要求)

- 商业利益思路:对方的真实诉求为何?我方让步的代价和收益

- 人性洞察思路:决策者的动机、顾虑,情绪状态

1.

纠纷谈判的常见误区

- 误区一:谈判就是“讨价还价”,具体来看,忽视利益挖掘

- 误区二:态度强硬才能占优,在实际应用里,导致谈判破裂

- 误区三:忽略对方内部决策流程,就一线经验说,谈成后无法落地

- 误区四:谈判记录不规范,具体来看,后续无法衔接法律程序

二,纠纷谈判实战:从僵局到共识

1. 谈判前的准备——情报收集和标的设定

- 对方主体资讯:资信状况、涉诉记录、决策制度

- 纠纷事实梳理:合同约定、履约进程、违约证据

- 我方底线和标的:最低可接受方案、理想方案、替代方案(BATNA)

- 谈判队伍组建:主谈、辅谈、法律支持、记录员

2. 谈判中的打法运用

- 开局打法:怎样设定谈判基调(携手型 vs 竞争型)

- 中场打法:

- 利益挖掘法:用“为何”连续追问,找到对方真实顾虑

- 条件打包法:将多个议题组合,往细里说,换取要害让步

- 僵局破解法:引入新议题,休会、换人、第三方调解

- 收尾打法:怎样确认共识,固化结晶(会议纪要、备忘录,补充协议)

3. 不同类型纠纷的谈判要点

- 质量争议纠纷:是否需要第三方检测?检测费用谁承担?返工方案和工期调整

- 工期延误纠纷:原因归属(不可抗力 vs 己方过错),赶工费用分担、违约金减免

- 价格调整纠纷:原材料波动,政策变化是否属于情势变更?调价公式谈判

- 解除合同纠纷:解除条件是否成就?已完工程结算、装置退货、损失赔偿

-

实例1:某央企和供应商因装置验收准则争议陷入僵局,借助引入第三方检测并规划阶梯式验收方案,从实践看,成功化解纠纷

2.

谈判中的法律底线提示

- 不得以谈判为名拖延诉讼时效(注意诉讼时效中断)

- 不得在谈判中威胁对方“报案”构成敲诈勒索

- 不得签署违背法律法规强制性条款的协议

- 涉及国有资产处置的,运行层面,须经内部决策程序,不得个人擅自承诺

三,欠款催收谈判:从拖延到回款

1. 欠款原因拆解和化解打法

- 质量/服务争议型:先谈问题破解,再谈付款;规划“先付部分+质保金”方案

- 资金周转困难型:弄懂真实资金状况;规划分期付款、以物抵债,引入第三方融资

- 恶意拖欠型:施压打法升级(发函、上门、停止供货,法律威慑)

- 审计拖延型(政府/国企买方):促成审计流程。利用“逾期视为认可”条款。寻求上级协调

2. 催收谈判的四步递进法

- 第一步:温和提醒(电话、邮件)—— 弄懂原因,表述领会

- 第二步:庄重催告(催款函,律师函)—— 明晰欠款金额、付款期限、违约责任

- 第三步:施压谈判(面谈,高层对接)—— 揭示法律后果(诉讼、保全、失信,刑事)

- 第四步:最后通牒(限期付款,在实际应用里,否则启动法律程序)—— 给予最后机会,往细里说,同时准备诉讼

3. 催收谈判中的施压抓手

- 法律施压:逾期利息、违约金,诉讼费承担、财产保全

- 信用施压:纳入供应商黑名单、业界通报,公开催收(注意边界)

- 业务施压:暂停新项目携手、停止供货,收回折扣

- 刑事施压:合同诈骗罪的报案可能性(需有初步证据)

- 实例2:某国企被拖欠工程款2年,就一线经验说,借助分层施压谈判(先谈分期、再发律师函,最后启动保全),换个角度看,在诉前调解阶段收回80%欠款

4. 还款协议的谈判和规划

- 还款金额:全额 vs 折让(折让的前提和条件)

- 还款期限:一次性 vs 分期(分期需提供担保)

- 违约条款:任一期逾期,在实际应用里,剩余全部到期并且可申请强制执行

- 担保措施:保证人,抵押、质押、保证金

- 协议效力:公证赋予强制执行效力,往细里说,便于后续执行

四、谈判中的法律隐患识别和民刑交叉化解

1. 民事违约和刑事诈骗的谈判区分

- 对方以“经营困难”为由拖欠,往细里说,是否可能构成合同诈骗?

- 谈判中怎样收集“非法占有目的”的证据(逃匿、挥霍,转移资产)

- 刑事报案的时机选项:谈判破裂前 vs 谈判破裂后

2. 谈判中的刑事隐患防范

- 不得采用威胁,恐吓手段(可能构成敲诈勒索)

- 不得非法拘禁对方人员(限制人身自由)

- 不得伪造证据或者诱导对方作伪证

- 实例3:某公司催收人员因扣押欠款办法定代表人被追究非法拘禁罪,具体来看,实操中,教训深刻

3. 谈判破裂后的法律衔接

- 及时启动诉讼/仲裁,换个角度看,防止诉讼时效过期

- 同步申请财产保全,实操中,防止转移资产

- 谈判中已固定的证据(还款承诺,对账单)直接用于诉讼

- 谈判中的让步方案可作为诉讼中的调解基础

五、谈判本领拉升:实战抓手和招数

1. 微神情和肢体语言识别

- 蹙唇、咬唇、凝视回避等等动作的潜在含义

- 语音语调的变化:犹豫、怯场、愤怒的信号

- “匹诺曹效应”:说谎者采用更多第三人称

2. 发问招数

- 开放式问题:挖掘对方真实诉求(“您认为主要障碍为何?”)

- 封闭式问题:锁定要害资讯(“您能否在本周五前付款?”)

- 假设式问题:测试对方底线(“倘若我们同意分期,您能接受什么方案?”)

3. 让步打法

- 让步的节奏:由大到小,往细里说,换个角度看,渐次递减

- 让步的交换:每次让步都要换取对方相应承诺

- 让步的记录:所有让步写入协议,落地时,防止口头承诺

4. 僵局破解招数

- 引入新议题:扩大谈判空间

- 换人谈判:改变氛围

- 第三方介入:领导协调、业界协会、调解机构

- 休会冷却:给双方思索时间

- 实例4:某国央企和分包商因结算金额差距过大陷入僵局,引入第三方造价咨询机构评核,双方接受评核结果达成和解

六,国央企特殊要求:合规管控和审计化解

1. 谈判决策的合规程序

- 谈判方案的内部报批(权限管控)

- 谈判进程的记录规范(谁说了什么,谁承诺了什么)

- 谈判结果的固化形式(会议纪要,在实际应用里,补充协议需经法审)

2. 巡视审计对纠纷处置的关注重点

- 是否及时采取催收措施?

- 谈判让步是否经过审批?是否造成国有资产离职?

- 谈判记录是否完整,就一线经验说,从实践看,能否证明履职尽责?

3. “尽职免责”的谈判记录要点

- 预警记录:何时发现对方违约/欠款隐患

- 催收记录:每次催收的时间、方式,对方回应

- 决策记录:谈判方案的报批,审批意见

- 结果记录:最终协议内容以及执行情况

- 实例5:某国企因谈判让步未经审批,具体来看,审计认定为“擅自决定造成损失”,相关责任人被追责

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|孙涛老师

适合谁听

• - 国央企采购部门、合同管控部门、商务谈判负责人• - 法务、合规、风控部门相关人员• - 财务部门涉及欠款催收的人员• - 项目管控部门、工程结算人员• - 纪检监察。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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