课程背景
电力班组长作为生产一线的核心管人者,承担着
安全管控、差事执行、队伍协调
等等要害职责。可是,许多班组长从技艺岗位晋升而来,面临以下挑战:
Ø
思路层面
:习惯技艺细节,缺乏系统性思索,难以迅速抓住问题本质;
Ø
表述层面
:呈报冗长、重点模糊,影响上级决策和队伍领会;
Ø
管控层面
:重
“硬本领”轻“软本领”,队伍凝聚力不足,跨班组协同效率低;
Ø
交流层面
:和员工、上级、其他部门交流时易产生误解,尤其在安全事项传达中隐患突出。
Ø
协调层面
:
横向协调不足
,
资源整合低效
、
应急响应脱节
基于业界对
准则化、安全性、高效执行
的严格要求,本课专为班组长规划,支援其突破心得式管控,掌握结构化思路和科学管控抓手,达成从
“技艺能手”到“管控主力”的转型。
课程收益
借助2天系统培训,参训者将掌握:
Ø
思路结构化
:
掌握
结构化
拆解抓手,迅速定位问题本质,拉升安全决策效率。
Ø
表述精准化
:
学会
3分钟呈报法,能用情境化语言清晰传递指令,减少安全规程传达偏差。
Ø
管控科学化
:
从技艺思路转向管控思路,构筑班组绩效标的树,灵活运用情境领导力带队伍。
Ø
交流高效化
:
掌握跨部门
/跨班组准则化交流模板,化解代际冲突,构筑安全交流信念。
Ø
协调系统化
:
运用
RACI矩阵等等抓手,高效统筹多班组联携手业和应急响应。
课程大纲
导入:
基层管控是公司的免疫系统,卓越公司赢在
“基层”
首讲:班组长结构化思路
引入
:各种思路列举
一、何为结构化思路
1结构化思路定义
① 从轮廓到细节
② 强调结构和推演
③ 界定、拆解、重点
2. 结构化思路的进程
① 对问题开展正确界定
② 对问题的原因开展假设
③ 对可能假设开展合理分类
④ 去掉非要害环节
⑤ 拆解重点核心环节
二、怎样开展结构化拆解
1.结构化思路:四个重点要则
① 以终为始要则
② 拆解分解要则
③ MECE要则
④ 80/20要则
MECE 操练
:将以下卖旧车前的准备事务按照
MECE要则开展组合和收束。
实例拆解
:结构化思路运用
2.结构化思路——拆解抓手
① 演绎法
② 归纳法
课堂操练
:
① 拆解抓手运用演示
② 演绎法和归纳法操练
3.结构化思路——分解抓手
③ 推演树
④ 议题树
⑤ 假设树
结构化抓手演示
:试用结构化拆解寻求解题打法
次讲:班组长表述本领训练
一、表述本领以及其意义
1.表述和表述本领
2.表述的目的
① Attention ——争取听众注意
② Interest——引起听众兴趣
③ Desire ——创造听众诉求
④ Action ——促使听众行动
3.何为良好的表述本领
①
让人想学东西
——言之有物
②
让人愿意接受
——言之有理
③
让人想听下去
——言之有形
④
让人产生尊敬
——言之有情
4.表述本领的意义
① 拉升交流本领,拉升事务效率
② 拉升主持本领,保证会议成效
③ 拉升演说本领,拉升组织士气
④ 拉升个人样貌,赢得广泛尊重
二、
怎样拉升表述本领
1. 构筑笃定的五大招数
① 准备,准备,实操中,再准备
② 调整心理预期
③ 开心金库
④ 开展完整的彩排
⑤ 主动获得演说心得
2.让你的声音更有魅力
① 要发音准确,从实践看,吐字清楚
② 要注意声调和语调
③ 注意语言的速度节奏
3.运用肢体语言—无声胜有声
4.养成正确的姿势习惯
5.十种不宜的动作
6.充实的神情让表述印象深刻
7.创意让表述锦上添花
① 对于情境的规划
② 对于名字的规划
③ 对于样貌的规划
④ 对于气氛的练出
表述本领实战上手
:
l 主题:引见你的队伍
l 主要内容
问候:各位伙伴下午好
(鞠躬,普通话、微笑、真诚);
引见:姓名、职级、来自哪里、队伍名称、队伍人力、队伍信念(重点突出、衔接顺畅);
培训班的主要收获或者培训结束后一个月的行动标的(具体、可行,有激励性)。
l 操作流程
个人准备:首先用
5分钟时间规划自己所要表述的内容,参照学过的学识和招数。
组内分享:小组成员轮流开展自我引见,每人
1分钟。
公开分享:各组选出表述成效最佳的成员,各组推选成员开展公开发布。
点评环节:自我点评、参训者和讲师点评。
三讲:班组长职业管控素养
一、职业道德和意识
1. 何为职业化
2. 职业化的核心
3. 职业化好处
4. 职业化的主要内容
① 职业规划
② 职业本领
③ 职业行为规范
④ 职业意识
5. 职业化之职业意识
6. 职业道德
① 不故意损害买方的利益
② 忠诚
③ 公平
④ 保密
7. 怎样练就积极的职业心态
① 视困难为乐趣
② 阳光思路
③ 胸怀感恩的心
实例
:李维斯的阳光思路
故事
:《李光耀的回答》
行为指南
:成功和失败的职场人
二,职业行为规范
1.职业化之职业行为规范
2.练就良好的职业习惯
3.职业化之职业本领
故事
: 木匠盖房子
第
四
讲:
班组长交流招数
一、班组事务关系基本要则
1. 告诉部属事务情形怎样
2. 表现好时要及时表扬认可
3. 变更事项要在之前告知本人
4. 充分发挥部属的本领
二、班组
交流
招数
引入
:交流像公司的呼吸
思索
:日常事务中在交流中存在哪些问题?
1. 交流的三个环节
2. 不同的语言交流方式
3. 交流的漏斗
4. 下达指导语时,应遵循如下要则
5. 有效的语言交流招数
6. 有效交流的非语言招数
7.
聆听的
5个层次
8. 怎样与其他部门交流?
9. 和上司交流的注意事项
课堂
操练
:以下交流属于哪一类?
交流上手
:交流体验
:找一位参训者
, 让其描述一张图.下面的参训者, 请按照他的描述去画.
思索:
交流时
,资讯为何丢失?
课堂
碰头
:和部属或者同事谈话之前,需要开展什么样的准备?
三、
班组面谈招数
① 营造融洽的氛围
② 清楚说出你所观察到的不良行为
③ 指出引起你关注的原因
④ 询问原因,落地时,聆听解释
⑤ 强调必须改进此行为,并请其提出破解办法
⑥ 碰头提议并向员工提供协助
⑦ 采取具体行动以及订下跟进日期
实例拆解:
不了了之的闪光报警器
第
五
讲:
班组长协调力拉升
一、
班组长组织协调本领概述
① 何为组织协调本领
② 班组长的要害作用
二、班组内部协调
1.内部协调招数
① 明晰差事标的
② 合理分配资源协
③ 调事务进度
2. 班组会议的召开和议程拟定
① 确定会议目的
② 拟定议程
③ 召开会议
三、班组外部协调
1.和上级的协调
2.和平级单位的协调
3.和部属单位的协调
四、班组长组织协调本领拉升办法
1. 拟定事务规划和标的
2. 精进事务流程和制度
3. 构筑有效的激励制度
运用实例
:
① 班组内部队伍建设活动
② 跨班组协同
③ 化解突发情况和危机
课程收束回顾、答疑
备注:本课纲为课程诉求针对性课纲,如有进一步调整需要请和讲师及时交流。
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|李希老师
适合谁听
各车间班组长、储备干部等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
