课程背景
部属经常抱怨
部属积极性低
激励办法只会对部属说一些好听话
认为只有给钱员工才积极
认为激励是公司的事，是领导的事
课程收益
领会员工的需要
结合事务差事，规划激励手段
激发部属执行的意愿
鼓励员工的正向行为
认可员工的表现
课程大纲
单元名称
单元内容
教学手法
单元输出
激励基础
讨
论：员工士气不佳的原因
？
激励的内涵
激励进程模型
需要的定义和运用
实例：这不是我能破解的
马斯洛需要层次理论
需要在激励进程中运用
内部激励法
外部激励的办法
内外部激励的采用要点
解说
实例
碰头
分享
能够识别员工的需要
从进程的维度来识别激励的手段
有效运用内部激励和外部激励
激励运用规划
小组研习差事分配
实例：我就不想做这件事
期望理论：怎样拉升激励力？
激励力拉升办法
实例:做好做坏都一样
鼓励办法和强化理论
表扬和批评的要求
表扬和批评的办法
实例：一碗水怎么端得平
认可办法和公平理论
让员工感觉公平的办法
赫兹伯格的双因素理论
认可的具体办法
解说
操练
实例
碰头
分享
结合事务中的差事来规划激励的手段
能够围绕激励进程模型分阶段规划激励手段
项目报价
PROJECT QUOTATION
模块
内容
单价
天数
主题
/
默认
营运费
/
默认
推荐讲师
老师
合计
元（含:调研费、课程规划费、讲师费、教材、教具、税费）
适合谁听
授课形式：。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。