课程背景
部属不服，无法在部属心中构筑威信
管控办法简单粗暴，缺乏变通
老员工不配合，运行层面，新员工不配合
面对员工不配合，实操中，要么靠强压，要么靠说服
绩效考核得不到部属认可
课程收益
拉升非权力影响力
能够根据事情的不同，采取不同的管控办法
能够根据部属的成熟度差异，采取不同的管控办法
构筑公平的绩效考核制度
课程大纲
单元名称
单元内容
教学手法
单元输出
领导的素质
领导的定义
管人者影响力来源
卓越领 导者的素质要求
领 导者的驱动理论
聪明领导的四宗罪
解说
碰头
分享
能够拉升自身的非权力性影响力
能够从出色领 导者身上研习领导力
因事而异的领导
三种基本的领导风格
事情的轻重缓急分类办法
基于事情不同的领导风格运用
实例：李主管的困惑
还原训练
管控方格图
解说
操练
实例
碰头
分享
能够区分事情的轻重缓急
能够基于事情的不同而改变领导风格
因人而异的领导
员工成熟度分类
识人的要则
实例：成熟度拆解
领导风格打法选项
实例：困惑的张黎明
实例
：
新项目
施行规划
解说、碰头
分享、实例
游戏、交流
能够识别员工的成熟度
能够根据员工的差异，采取不同的管控风格
能够构筑并练就部属后备链
队伍绩效管控
公平理论
实例：怎样分钱才公平
员工绩效评核
绩效考核的作用
绩效面谈的办法
绩效面谈上手
解说
操练
碰头
分享
掌握保证公平的要则
能够公平地施行绩效评核
能够有效施行绩效面谈
项目报价
PROJECT QUOTATION
模块
内容
单价
天数
主题
/
默认
营运费
/
默认
推荐讲师
老师
合计
元（含:调研费、课程规划费、讲师费、教材、教具、税费）
适合谁听
授课形式：。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。