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精益化现场(精益生产/现场问题/5S/现场改善) 公司质量制造以及关联职能中基层管人人员等等 可定制大纲

品质管理与改善——助力流程优化

随着全球化竞争加剧、客户需求升级及数字化转型深化,企业面临品质管理的多重挑战:…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
王学彬
课程编号
PX-T4207
品质管理与改善——助力流程优化
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课程背景

随着全球化竞争加剧、买方诉求升级以及数智化转型深化,公司面临品质管控的多重挑战:。

业界环境和

品质

挑战

1、全球化竞争加剧:在全球化市场中,公司面临更激烈的品质竞争压力,买方对货品和服务的品质、可靠性以及个性化诉求显著拉升。

2、买方诉求升级:消费者对品质

的期望不再局限于

“符合准则”,而是追求“零缺陷”“极致体验”和全生命周期的价值保障。

3、数智化转型驱动:智能制造、海量资料和物联网技艺的演进,要求公司将品质管控和数智化抓手深度融合,达成品质资料的实时监控和拆解。

4、可持续演进要求

:

ESG(环境、社会、治理)理念的普及,促成公司借助品质管控降低资源浪费、拉升社会责任感。

传统

品质

管控模式的局限性

1、被动式管控:传统品质

将控多倚重

“事后检验”,未能从源头预防问题,导致返工成本高,效率低下。

2、部门壁垒:品质责任被局限于质检部门,就一线经验说,其他部门缺乏参与意识,跨部门协同困难。

3、短期导向:锁住于短期指标达成,忽视长期品质信念建设和流程持续精进。

4,员工参与不足:一线员工未被充分赋能,未能发挥其在品质改进中的主动性和创造力

全新的品质管控和改进的理念以系统性思路重塑品质

管控推演,借助全员参与信念、

PDCA循环以及买方导向制度,构筑端到端质量闭环,从源头预防缺陷并持续精进流程。其实践不仅能降本增效、拉升品牌竞争力,更促成组织本领升级,培育具备品质意识和协同精神的队伍。本次培训锁住品质管控和改进核心理念和抓手落地,助力公司构筑预防为主的品质信念,借助实例研讨和实战上手破解实际问题,最终达成从合规达标到卓越营运的方略跨越。

课程收益

1、学会精准界定品质内涵:深度领会品质的定义,学会运用KANO模型精准剖析买方诉求,清晰掌握拉升顾客满意度的有效打法,能从买方视角出发将控品质方向。

2、学会构筑周全品质管控架构:明晰周全品质管控的内涵和“

三全

”要则,学会界定其管控范围,掌握拟定推行方略规划的办法,构筑起系统并且周全的品质管控思路和执行轮廓。

3、学会高效管将控造进程品质:纵深领会制造进程各环节对品质的影响,学会运用实地品质管控办法、严格遵循“

三检

”要则,掌握

5S施行、品质异常处理以及5Why拆解法等等本领,有效保障制造进程的品质稳定性。

4、学会运用持续改进办法拉升品质:熟练掌握QCC活动、PDCA循环、六西格玛改进等等持续改进办法的施行步骤和运用情境,学会依据公司实际情况策划并推进品质拉升项目,激发公司全员参与品质改进的活力。

5、学会熟练运用品质改进抓手:学会正确采用查验表、柏拉图、直方图、鱼骨图等等品质改进抓手,能够精准记录品质资料、锁住要害品质问题、直观呈现品质分布、深挖品质问题根源,为品质改进决策提供有力资料支撑。

课程大纲

导入:

品质意识和品质管控

首讲:洞悉品质密码

——开启卓越管控

一、追溯品质之源,把握演进脉搏

1. 品质的定义

碰头:

怎样拉升顾客满意度

抓手:

KANO模型

——解锁买方诉求深层密码

实例拆解:

KANO模型的实际运用

2. 品质管控演进史

二、周全品质管控,筑牢演进根基

拆解:

周全品质管控的定义

1

. “三全”要则的领会

1)全员参与

2)全进程覆盖

3)全公司范围

实例拆解:

“三全”运用的情境以及具体事项

2

. 周全品质管控的范围

1)货品质量‌

‌

2

)

事务质量

‌

3

)

服务质量‌

‌

4

)

进程质量‌

‌

5

)

人员质量‌

‌

6

)

环境质量

‌

7

)

质量改进‌

碰头:

周全品质管控应该包含什么职能?

3

. 为何需要推行周全品质管控

1)拉升货品质量

2)拉升买方满意度

3)降低成本

4)助推持续改进

4

. 周全品质管控推行方略规划

1)明晰管控层的承诺

2)构筑质量管控队伍

3)构筑质量标的和指标

4)拟定质量管控流程

5)培训和教育员工

6)构筑反馈制度

7)持续改进

次讲:掌将控造品质

——炼就坚实品质堡垒

一、明晰制造进程品质

1. 制造进程的领会

2. 实地品质管控办法

1)拟定详细的质量规划

2)严格执行质量将控流程

3)强化实地管控和人员培训

4)构筑反馈制度

碰头:

我们公司是否具备以上质量管控条件

二、落实制造进程品质管控

1. “三检”要则

1)自检--生产者对自身货品按照技艺准则(如图纸、工艺文件)开展自主查验

2)互检--生产人员之间的交叉检验

3)专检-‌

-

由专职质检员(QC)采用专精抓手开展客观检验

2. 实地5S的施行

1)整理-区分要用和不要用

2)整顿-要用的定量定位

3)清扫-清除实地垃圾,并防止脏污

4)清洁-将前3S规范化制度化

5)素养-借助前阶段4S的活动,让员工自觉遵守规章制度

3. 实地品质异常处理流程

步骤一:发现异常

步骤二:确认异常

步骤三:拆解原因

步骤四:指定纠正措施

步骤五:跟踪改进

抓手

+上手:

5Why拆解法

4.

准则化活动施行

步骤一:识别流程和活动

步骤二:拟定准则操作流程

步骤三:培训和交流

步骤四:施行并监控

步骤五:持续改进

上手:

选项一项日常事务开展准则活动分解

四讲:投身持续改进

——释放品质拉升潜能

碰头:

现阶段公司有哪些持续改进活动属?

一、

QCC活动

1. QCC活动简介

2

.

QCC促成步骤

步骤一:选项项目

步骤二:现况调查

步骤三:确认标的

步骤四:拆解原因

步骤五:要因确认

步骤六:拟定对策

步骤七:施行对策

步骤八:成效验证

步骤九:拟定巩固措施

步骤十:收束以及拟定下一步规划

实例拆解:

某电子厂

QCC项目改进实例分享

3

.

QCC活动要则

1)自主性要则

2)改进性要则

3)预防性要则

4)激励性要则

5)周全性要则

6)客观性要则

7)持续性要则

4

.

QCC信念建设

1)领导要重视QCC活动

2)加大内部事务岗位培训力度,充实QCC技艺力量

3)加大对QCC活动的财政投入

碰头:

QCC怎样在当下展开?

二、

PDCA法

1. 戴明环引见

2. PDCA十步法引见

3. PDCA运用情境

1)质量管控

2)项目管控

3)进程改进

4)公司方略规划

5)货品开发

6)教育和培训

7)个人演进

实例拆解:

PDCA实际运用实例

三、六西格玛改进

1. 六西格玛改进活动简介

2. 六西格玛推行步骤

1)形成推进全员意识

2)组成推进组织

3)确定推进办法,全员参与

4)各职能绩效考核&变革挂你

5)变革信念

3. DMAIC法引见

1)定义阶段

2)测量阶段

3)拆解阶段

4)改进阶段

5)将控阶段

实例拆解:

某公司六西格玛

DMAIC项目改进实例分享

三讲:驾驭品质四大抓手

——精准攻克品质难题

一、查验表

1. 查验表引见

碰头:

我们现在有什么查验表?带来了什么收益?

2. 查验表运用范围

1)质量管控

2)安全管控

3)生产管控

4)营销管控

5)人力资本管控

3. 查验表的类别

1)点检用查验表

2)记录用查验表

4. 查验表运用

1)决定查验的项目

2)定查验的频率

3)决定查验的人员以及办法

4)相关条件的记录方式

5)决定查验表格式

6)定查验记录的符号

上手:

查验表制作操练

二、柏拉图

1. 柏拉图拆解

2. 柏拉图的起源

3. 柏拉图拆解步骤

1)收集资料并分类

2)排序

3)计算累积百分比

4)绘制柱状图和折线图

5)标注

4. 柏拉图常见错误

1)‌无法找出要害的少数‌

‌2)纵坐标排列不合理‌

‌3)收集资料的时间范围选项不当

‌4)确定项目的分类办法不当‌

实例拆解:

正确和错误的柏拉图

上手:

柏拉图实例操练

三、直方图

1. 直方图拆解

2. 直方图的作用

3. 直方图制作步骤

1)‌确定资料范围‌

2)选项分组方式‌

3)划分分组区间‌

4)统计频数

5)绘制直方图

4. 不同类型直方图的解读

1)偏峰型

2)双峰型

3)多峰型

实例拆解:

不同类型直方图出现情境

上手:

直方图实例操练

四、鱼骨图

1. 鱼骨图拆解

2. 鱼骨图的定义

3. 鱼骨图的制作步骤

1)明晰问题

2)画出主骨和鱼头

3)确定主要分支(大骨)

4)细分原因(中骨和小骨)

5)头脑风暴

6)整理和拆解

7)查验和完善

4. 鱼骨图拆解常见错误

1)用词朦胧含糊

2)将对策当成原因

3)原因数量不足或者中原因未以细分成小原因

5. 根本原因的领会

1)拆解问题的现象

2)收集相关资讯

3)采用“5个为何”

4)分解问题

5)采用问题拆解抓手

6)基于事实和资料开展判断

7)反复验证和确认

实例拆解:

典型鱼骨图分享

上手:

鱼骨图实例操练

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|王学彬老师

适合谁听

公司质量、制造以及关联职能中基层管人人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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