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智能化信息(工业4.0/人工智能/数字化) 江西赣州移动公司中高层管人人员 可定制大纲

从管道到平台:十五五规划下的通信行业趋势、技术革新

过去20年,中国移动等运营商完成了从语音通话到移动宽带、从2G跟随到5G引领的跨越,但"增量不增收"的困境日益凸显——流量单价持续下滑,传统通信业务增长见顶,"管道化"危机如影随形。与此同时,数字经济浪潮席卷而来,人工智能、物联网等技术加速融合,通信网络从"连接管道"进化为"数字底座",运营商的角色正在被重新定义。"建设网络强国、数字中国"建设加快推进,通信行业从"基础设施提供者"向"数字生态运营…

授课时长
1天
授课方式
形势研判+ 打法共研 + 交流碰头+ 抓手上手
建议人数
20–40 人
主讲
李志平
课程编号
PX-T4742
从管道到平台:十五五规划下的通信行业趋势、技术革新
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课程背景

过去20年,中国移动等等营运商完成了从语音通话到移动宽带、从2G跟随到5G引领的跨越,往细里说,但"增量不增收"的困境日益凸显——流量单价持续下滑,运行层面,传统通信业务增长见顶,"管道化"危机如影随形。和此同时,数字经济浪潮席卷而来,机器智能、物联网等等技艺加速融合,通信网络从"连接管道"进化为"数字底座",营运商的定位正在被重新定义。"建设网络强国、数字中国"建设加快推进,通信业界从"基础设施提供者"向"数字生态营运者"转型的窗口期已然打开。

更值得关注的是,Token营运作为数字经济时代的新型价值载体,往细里说,正在从加密货币的"小众游戏"走向业界互联网的"主流抓手",Token制度都为通信营运商的商业模式革新打开了想象空间。中国移动的"和包"等等早已布局数字支付,但在Token经济的深度营运上仍处于"试水"阶段。

课程从"十五五"政策风向、技艺演进推演、业界落地情境到Token营运规划,为江西某市移动公司提供一套"看得清方向,抓得住机遇、落得了地"的实战指南,在实际应用里,助力属地公司在数字经济新赛道上达成从"流量经营"到"价值经营"的跃迁。

课程收益

1.概念辨析本领:厘清资讯化、数智化、数智化的本质区别和演进推演,防止"新瓶装旧酒"的概念混淆,构筑统一话语架构。

2.政策解码本领:精准把握"十五五"规划中数字经济、新型基础设施、机器智能+等等核心政策导向,将国家方略转化为属地商机。

3.技艺洞察本领:掌握5G-A、6G预研、算力网络、边缘计算、通感一体等等前沿技艺的业界化时点和商业落地路径。

4.情境规划本领:学会将通信技艺本领和政务、工业、农业、文旅、医疗等等本地业界诉求精准匹配,规划"技艺+情境+营运"一体化解题打法。

5.竞争突围本领:领会营运商"第二曲线"增长推演,掌握从"连接提供商"向"平台营运者""生态构筑者"转型的要害抓手。

6.Token营运本领:领会Token经济的底层推演和合规边界,掌握积分架构、数字权益、供给链金融等等Token化营运的规划办法和落地要点。

课程大纲

课前热身:资讯化、数智化、数智化——三个"化"的"找不同"

0.1 概念破冰:一张图看懂三个"化"

0.2 营运商的"三化"体检:我们在哪一层?

0.3 小组交流:本地业务的"三化"成熟度自评

1.1 政策风向:从"十四五"到"十五五"的变和不变

1.2 业界机遇:通信业界的"三大新赛道"

1.3 江西机遇:数字经济"一号演进工程"的属地化解读

1.4 移动机遇:集团方略和属地执行的"咬合点"

2.1 5G-A:5G的"增强版"还是"过渡版"?

2.2 6G预研:十年后的通信长什么样?

2.3 算力网络:通信和计算的"合体进化"

2.4 边缘智能:从"云端大脑"到"边缘神经"

2.5 AI原生网络:当通信网学会"自己管自己"

2.6 卫星互联网:从"地面覆盖"到"天地一体"

3.1 智慧政务:政府买方的"数智化管家"

3.2 智能制造:工业买方的"数智化伙伴"

3.3 智慧文旅:文旅买方的"沉浸式体验师"

3.4 智慧农业:农业买方的"田间技艺员"

3.5 智慧医疗:医疗买方的"健康守护者"

3.6 低空经济:新兴赛道的"空域营运商"

4.1 Token本质:不只是"虚拟货币"的底层推演

4.2 营运商Token化:从"和包积分"到"数字资产"

4.3 Token营运规划:属地化情境的"四步法"

4.4 合规红线:Token营运的"雷区地图"

4.5 实例借鉴:谁在Token营运上"玩得转"?

5.1 分组研讨:本地市场的"机会-本领-打法"匹配

5.2 行动规划:从"课堂"到"战场"的转化

5.3 答疑交流:个性化问题的实地诊断

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|李志平老师

适合谁听

江西赣州移动公司中高层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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