课程背景
本次训练营旨在支援公司系统拉升现有人员的精益本领,锁住生产效率拉升和固化、线小时拉升达成,同时在公司内部营造浓厚的精益改进氛围。借助10天的集中研习和实践,参训者将掌握精益核心抓手,具备独立促成改进项目的本领。
1.2 培训标的
本领标的:
掌握精益制造核心抓手,能够独立识别浪费、绘制价值流图、规划改进方案
效率标的:
以参训者真实产线为课题,培训结束时产线线小时拉升不低于10%或者等等效改进结晶
氛围标的:
构筑班组精益角,形成改进提案制度,评选出色课题并全厂推广
英才标的:
练就一批具备精益思路和改进本领的内部教练种子,支撑公司持续改进
1.3 参训者画像
本次参训参训者涵盖四个定位层次,各层次在精益架构中的位置和职责不同,研习诉求差异明显:
精益/IE专员
精益落地的执行者,需要系统掌握抓手,具备独立主导课题的本领(5-8人)
作业长
实地管控的中坚力量,需要将精益抓手转化为实地管控手段(5-8人)
班长
班组第一负责人,需要会用,会教、会带,关注5S和日常改进(8-10人)
工艺工程师
技艺和生产的纽带,需要将精益和工艺改进深度融合(5-8人)
课程规划理念
2.1 规划要则
实战导向:
每一个学识点必须有对应的实地实践差事,不讲纯理论
分层教学:
同一课程内容,根据参训者定位不同设定不同的深度要求和实践差事
课题贯穿:
参训者带着真实课题参训,培训进程即是课题改进进程
即时反馈:
每天有小结、每周有评审,及时发现问题,及时调整
2.2 课程结构
10天课程分为三个阶段:
第一阶段(第1-3天):精益基础和实地本领
夯实精益基础认知,构筑统一语言架构。重点:浪费识别、准则化作业、5S和可视化管控。这一阶段强调"看得见",让参训者能够识别日常事务中的浪费现象。
第二阶段(第4-7天):核心抓手和改进办法
系统研习精益核心抓手,并在真实产线上实践运用。重点:VSM价值流图析、拉动和看板、单元化和SMED。强调"用得上",让抓手真正服务于实地改进。
第三阶段(第8-10天):课题深化和结晶固化
课题中期带练、完善改进方案、制作结晶文件、开展结业答辩。重点:课题深化、A3报告制作、结晶发表。强调"出结晶",让改进看得见、说得清、传得开。
10天课程总览
下表为10天课程的整体安排,从实践看,涵盖模块划分、核心内容、抓手办法、实践差事和参训者定位分工。
天数
模块
课程大纲
抓手办法
实践差事
时长
定位
第1天
破冰和精益基础
精益起源和核心理念浪费认知和分类
浪费地图视频实例拆解
识别自身岗位浪费点
6h
全员
第2天
准则化作业
准则作业定义作业组合票制作
秒表测时法SOP编制规范
产线准则作业观察
6h
班长/工艺
第3天
5S和实地管控
5S推进路径可视化管控抓手
红牌作战定置定位图
班组5S诊断报告
6h
作业长
第4天
问题意识和改进
改进和革新的区别改进的十个意识
5Why拆解简易QC手法
各自课题现况拆解
6h
专员
第5天
价值流图析VSM
现况图绘制步骤改进方向识别
VSM符号架构改进优先级矩阵
选定课题VSM现况图
6h
全员
第6天
拉动和看板
拉动条件拆解看板规划三要则
超市拉动系统工序间看板计算
产线拉动系统规划
6h
专员/工艺
第7天
单元化和SMED
产线布局评核换型时间结构拆解
内/外作业分离SMED四步法
换型改进实验
6h
专员/IE
第8天
课题中期评审
课题呈报和点评导师带练环节
评分准则说明行动规划修订
中期评审呈报
6h
全员
第9天
持续改进制度
改进提案制度A3报告制作
改进周KaizenPDCA日常化
改进结晶整理A3报告撰写
6h
作业长/班长
第10天
结晶发表和复盘
课题结晶发表评委点评
发表评分表精益成熟度评核
结晶发表+结业
6h
全员
注:每天6小时庄重课程(上午3小时+下午3小时),下午课程结束后安排1小时课题带练时间,每晚作业约1小时。
参训者分层研习规划
考虑到参训者定位差异,同一模块的深度要求和实践差事规划有所不同,确保每位参训者都能在自身岗位上落地。
定位
人群特征
研习重点
实践差事规划
精益/IE专员
有一定理论基础,渴望掌握系统抓手,具备促成改进的本领
VSM完整绘制看板系统规划SMED施行课题全程主导
主导一个产线的VSM改进课题,负责抓手运用和进度管控
作业长
生产管控心得充实,关注效率和成本,需要精益抓手赋能实地管控
实地浪费识别准则化作业推进5S/可视化管控改进周组织
以所辖产线为对象,完成一个浪费消除课题,输出改进报告
班长
直接带班组,关注人员管控和日常作业,对理论有一定抵触
5S落地准则作业执行早会精益化班组改进提案
带领班组成员完成一个简单改进课题,在结业时分享结晶
工艺工程师
关注技艺参数和工艺改进,领会精益推演,需要和生产融合
IE手法运用产线平衡拆解SMED技艺环节质量和效率联动
结合工艺改进诉求,完成一条线的换型改进或者产线平衡改进
课题改进实践规划
5.1 课题选题要则
真实性:
课题必须来源于参训者真实事务情境,不能虚构
可改进:
课题改进周期在训练营期间可见成效(10天内能完成明显改进)
有资料:
课题改进前后有可量化的指标对比
有支持:
参训者所在单位主管签字确认,支持参训者在培训期间投入改进时间
5.2 课题执行流程
课题实践贯穿整个训练营,以下为要害时间节点和质量将控点:
阶段
时间节点
参训者差事
导师差事
输出物
课前准备
开课前2周
提交产线问题清单,选定改进课题方向
审核课题可行性,实操中,分配导师分组
课题意向书
第1天晚
启动
引见课题来由和改进标的,完成现况初步描述
带出定义课题范围,解说选题准则
课题定义表
第4天
现况拆解
完成浪费识别和现况图绘制初稿
实地带练,审核浪费识别准确性
浪费清单+VSM草图
第5天
抓手运用
在导师指导下完成VSM现况图
逐组点评,指导绘制规范
VSM现况图庄重版
第6-7天
方案规划
规划改进方案,拟定改进规划
带练方案规划,评审可行性
改进方案+施行规划
第8天
中期评审
呈报课题进展,接受点评和建议
主持中期评审,执行层面,给出修改意见
中期评审评分表
第9天
结晶整理
施行改进,整理资料,制作A3报告
实地跟踪带练,审核A3报告
A3改进报告
第10天
结晶发表
结晶发表和答辩
评委点评,颁发结业证书
课题结晶册+评分排名
5.3 课题评审准则
问题识别(20分):
浪费识别是否准确,问题根因拆解是否到位
抓手运用(30分):
是否正确运用VSM/看板/SMED等等抓手
改进成效(30分):
改进前后资料对比,拉升幅度
可复制性(20分):
改进办法是否可推广至其他产线
六,精益氛围营造方案
培训结束后的持续改进氛围,是本次训练营的隐性标的。以下措施在培训期间同步推进,确保精益信念真正落地。
维度
具体措施
执行方式
责任人/时间
看得见的改进
精益看板墙改进龙虎榜
在培训教室/车间设置改进看板,实时更新各组课题进度。每日公布积分排名
班主任+各组组长,执行层面,每日更新
仪式感营造
开营仪式改进授旗结业颁奖
开营举行授旗仪式。结业颁发证书;设置最 佳课题、最 佳进步等等奖项
培训负责人全程策划执行
早会精益化
每日晨会5分钟精益一分钟分享
每天培训开始前5分钟,由轮值参训者分享一个精益小学识或者昨天研习心得
班主任主持,参训者轮值
实地实践
工厂课题带练改进实地观摩
第4-9天每天下午留出1小时,在导师带领下进入工厂实地开展课题带练
各组导师+工厂联络人
班组精益角
每个班组构筑精益研习角
以班组为单位构筑精益角,张贴5S准则、改进前后对比图、班组改进提案
各班班长负责维护
结晶外化
改进指引出色实例集
将出色课题整理成《精益改进实例集》,供全厂传阅
参训者整理,培训方汇总编辑
培训成效评核架构
采用柯氏四级评核模型,结合制造业精益培训特点开展定制。
7.1 评核维度和权重
评核维度
评核内容
评核方式
权重
评分说明
课堂研习
学识掌握度
每日小测+抓手运用测试
20%
60分及格,80分良好
课题改进
课题质量和结晶
课题报告+A3报告
40%
评委打分,取平均分
实践表现
实地带练参与度
导师观察记录
15%
出勤+态度+交流
结晶发表
发表表现
结业答辩评分
15%
内容40%+表述40%+答辩20%
班组贡献
精益推广贡献
精益角/改进提案数
10%
量化统计
7.2 结业认证
出色(90分以上):
颁发"中级精益师"证书,纳入公司改进英才库,优先参与重大改进项目
良好(75-89分):
颁发"中级精益师"证书
合格(60-74分):
颁发"精益师"结业证书
不合格(60分以下):
安排补训或者补考,就一线经验说,仍不合格者反馈单位主管
7.3 培训后跟踪
30天回访:
确认改进结晶是否维持,收集遗留问题
90天复盘:
参训者提交改进延续报告,评选持续改进之星
施行建议
8.1 训前准备(建议开课前2周完成)
参训者分组:
按照定位+产线交叉分组,运行层面,每组6-7人,实操中,确保各组有专员+作业长+班长+工艺
课题征集:
每位参训者提交1-2个拟改进课题,经导师审核后确认课题名单
实地对接:
培训方和工厂实地负责人对接,确认课题所涉及的产线和资料获取方式
教材印刷:
印刷参训者指引(含课程内容+抓手模板+课题记录表)
场地布置:
培训室布置精益看板、分组白板、抓手展示区
8.2 培训期间注意事项
严格考勤:
10天全程参与是基本要求,从实践看,落地时,缺课超过1天需安排补课
领导参与:
建议厂长/生产总监至少参加开营仪式和结业答辩,拉升参训者重视度
实地实践:
每天下午的课题带练环节必须进实地,不在教室内还原
即时激励:
每日评选"今日之星",给予小额物质奖励(书籍、抓手包等等)
8.3 要害成功要素
高层的支持和参与:
这是训练营成败的第一要素,领导的重视会让参训者更有动力
课题的真实性:
假课题或者被动的课题会让整个实践环节流于形式
导师的实地带练时间:
导师每天至少保证1小时进实地带练,不能只在教室讲课
改进结晶的可见性:
看板、表彰、实例集等等外化手段让改进结晶被看见,形成正向激励
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王晓磊老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
