课程背景
当前,全球数智化转型进入深水区,海量资料、机器智能、区块链等等数智技艺正深刻重塑各业界的营运模式和治理推演,审计领域作为公司隐患防控、合规管控和价值创造的核心环节,实操中,正经历从传统人工审计向数智化审计的根本性变革。
和此同时,监管层对公司治理的规范化要求持续升级,审计委员会作为公司治理结构中的要害督导主体,其履职本领、督导效能直接关系到公司内部将控的有效性、财务资讯的真实性,以及公司可持续演进的根基,新时代对审计委员会的履职准则、专精素养提出了更高、更严的要求。
为破解审计委员会履职进程中的痛点难点,适配数智化审计时代的演进趋势,支援审计委员会成员明晰履职边界、掌握履职办法,熟稔数智化审计的核心抓手、实务流程和运用情境,拉升履职本领和督导效能,促成公司审计事务从传统模式向数智化转型,达成审计督导和公司治理的深度融合,特开设本课,为审计委员会成员搭建系统性的研习交流平台,助力公司筑牢隐患防线、拉升治理水平。
课程收益
• 掌握内部审计事务的办法论
• 掌握怎样构筑高效的内部审计轮廓架构
• 掌握成为高效审计人员所须具备的本领素质
• 借助研习先进的审计理念和技艺,增强个人的职业竞争力
【课程特色】
抖干货,在实际应用里,重实战;讲理论,不枯燥;有高度、启人心。
课程大纲
模块一 审计委员会履职和审计认知重构(3小时)
一、取消监事会的动因拆解
1、资源浪费和职能重叠:监事会长期存在的“督导虚化”问题
2、独立董事主导的审计委员会专精化优势
二、审计委员会的新增职责和履职规范
1、政策依据和核心边界
《公司法(2023修订)》《上市公司治理准则》《审计委员会事务指引》核心条款解读
2、履职要害制度
(1)独立性保障
(2)董事会和审计委员会的制衡制度
(3)和内审部门的协同:内部审计作为审计委员会的执行机构
3,六大核心职责
(1)财务资讯和披露督导
- 审核定期报告、重大会计估计/差错更正,财务负责人聘任
- 要害把关点:异常指标、舞弊隐患、关联交易、资金往来
(2)外部审计全流程管控
- 选聘/解聘/费用、审计规划交流、实地督导、审计意见把关、独立性督导
(3)内部审计领导和督导
- 审定内审章程、年度规划、预算和人员;审批重大报告;考核内审负责人
- 直接报告制度:重大隐患/舞弊/违规直达审计委员会
(4)内部将控和隐患管控督导
- 内控评价审定、缺陷认定和整改、重大隐患研判、流程穿透督导
(5)重大事项和合规督导
- 募集资金、担保、投资、并购,关联交易、大额资金、董监高行为督导
(6)问题整改和追责闭环
- 整改方案审核、进度跟踪、成效验收、问责建议、回头看制度
三、审计思路和事务办法革新
1、深度领会隐患导向审计的底层推演
(1)定位转变:从督导到价值创造
(2)从“查错防弊”转向“隐患管控和咨询”
(3)内审和方略标的的衔接:支持董事会决策的“治理型审计”
2、深度领会研究型审计的本质要求和落地制度
3、构筑跨部门协同联动的隐患管将控度
模块二 数智化审计和AI在审计中的运用(3小时)
一,数智化审计的核心抓手
1、转思路
(1)摩尔定律VS本福特定律
(2)算法的本质
(3)数智化转型在审计领域的意义
(4)数智化审计的核心价值
2、转模式
(1)传统审计和数智化审计的区别
(2)传统审计组织和数智化审计组织的区别
二、
数智化审计实务和实例
1、数智化审计演进趋势
2、构筑审计预警制度的意义
3、审计模型构筑和实例
(1)资料拆解的基本抓手和技艺
(2)模型构筑的基本要则和步骤
(3)不同业务情境下的审计模型规划
(4)资料挖掘算法以及其运用情境
4、数智化审计平台
三、AI在内部审计中的运用
1、AI在资料处理中的运用
(1)财务报表处理: 迅速掌握AI在报表审计中的运用,拉升资料处理效率
(2)资料清洗:借助AI开展海量资料清洗,拉升事务效率
(3)资料图表生成: 利用AI生成图表,直观展示拆解结果
(4)隐患提示: AI解读图表并自动生成隐患报告,自动预警
2、AI助力高效问题发现
(1)财税问题智能拆解:纵深拆解复杂的财税问题,为审计提供专精建议
(2)审计通知书智能生成:根据审计准则和具体要求,具体来看,自动生成规范化的审计通知书
(3)智能生成访谈提纲:结合项目来由以及访谈目的,就一线经验说,智能生成访谈提纲
(4)识别审计证据的闭环:对审计进程中收集到的各种证据开展拆解,识别证据链隐患
(5)审计报告智能编撰:智能编撰出格式规范,内容详尽的审计报告
(6)审计模型自动编写:根据不同的审计情境,自动编制审计模型
(7)智能识别合同隐患:借助核心条款识别合同重大隐患
(8)智能识别费用隐患:借助对研发费用、管控费用等等资料拆解,识别存在的隐患
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王悦老师
适合谁听
内部审计部门全员、内控合规部门全员、监察部门全员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
